文言文教学中怎样培养学生提问的习惯

德国现代物理学家海森堡说：“提出正确的问题，往往等于解决问题的一半。”爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要，它意味着科学的真正进步。”任何思维都是以发现问题开始，以解决问题告终。问题往往是思维的向导，具体的思维过程就是不断地发现和解决问题的过程，提出问题可以有效的培养思维能力。新一轮的课程改革的实施，将如何培养学生好问、善问、敢问、     

高校毕业生就业挫折心理分析及教育对策

在当前严峻的就业形势下,高校毕业生就业心理受挫现象日趋严重。文章从认知偏差、情绪障碍、意志弱化等三个维度研究了高校毕业生就业挫折心理问题,并从宏观、组织、个体三个层面上分析其成因,提出了直面挫折、合理定位、积极进行自我调适、强化社会支持系统等教育对策。     

将创新教育引入化学课堂

创新教育是化学教育工作者的崭新课题。创新教育要求化学教师的教学从传统的“传授知识”型向现代“传授知识——培养能力”型发展,优化课堂结构,优选教学方法和手段。具体有两层含义：一是要压缩教师为主的时间,用以增加学生课内独立活动的时间,教师要精练语言,充分调动学生的各种感官去获得教学信息。二是要优化课堂结构。     

从新课程角度看当前农村初中数学教学

正新课程改革以来,教育界普遍强调教学要转变观念,要把学生作为教学的中心、活动的主体,要注意培养学生的创新精神,要注重学习的过程而不是结果。在这样的理念下来观察当前农村初中数学教学,不难发现,当前农村初中数学教学仍然存在着一些问题,本文拟展示这些问题,并不揣浅陋,提出相关解决措施,以期能抛砖引玉。一、当前农村初中数学教学存在的问题(一)农村学生对初中数学持厌学情绪笔者在调查中发现,农村初中学生很多对数学兴趣不浓,不少人还有厌学的情绪。通过仔细了解和分析,发现主     

初中数学试卷讲评课析评

初中数学试卷讲评课是重要的课型之一．执行时要讲究选择性、规律性、学生主体性、发散性和规范性,要以提高学生考试适应能力和数学素养为目标．在课前准备和答案呈现方式上都要讲究策略。