以教育国际化为牵引 加大公派留学博士生培养 提高博士生培养质量

提高高等教育质量是教育国际化发展的必然趋势。博士生培养质量是一所高校办学水平的重要标志,是高等教育的核心。教育部推出了“国家建设高水平大学公派研究生项目”是顺应教育发展世界潮流,培养高层次拔尖人才,增强学校国际竞争力,迎接教育国际化挑战,提高博士生培养质量的重要举措。     

尹珍文化初探

本文从尹珍身世、求学成儒、办学授业、遗迹文物、流风遗韵等方面,揭示了尹珍文化这一独特鲜明的地域性文化现象及其产生的深远影响。     

浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养

新一轮基础教育课程改革纲要明确指出:要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识,注重培养学生的质疑意识与批判意识,鼓励学生对书本的质疑和对老师的超越,赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达,充分调动学生的潜能,培养他们的创新能力.     

关于培养博士研究生创新能力的思考与对策研究

博士研究生是高层次拔尖人才的基础和核心，直接决定着国家的科技发展水平。国务院学位委员会、教育部、人事部2007年9月28日下发通知，要求开展博士质量调查工作，旨在提高博士生培养质量。博士生创新能力是影响博士生培养质量的关键。离开了创新，就谈不上高质量的研究生教育。文中分析了博士生创新能力不足的原因，并提出了相关对策。     

加强博士生创新能力培养

在博士生招生规模日益扩大形势下,如何培养并提高博士生的培养质量是教育工作者面临的主要问题。博士生创新能力是影响博士生培养质量的关键。不断提高研究生创新意识、创新精神和创新能力,造就一批拔尖的高层次创新人才,使我国博士生教育尽快接近和达到国际先进水平,是保持博士生教育本色、提高博士生培养质量的关键。     

关于奥运精神与博士生创新精神的思考与探析

奥林匹克运动会作为一项重大的竞技体育运动盛会,是当今世界影响巨大而深远的全球性社会文化活动,其所体现出的奥运精神不断激励和带动着科技和社会向前发展。博士生创新精神与奥林匹克精神相互影响、相互促进,密不可分。在一定程度上,奥林匹克精神引领和激发着青年博士生的创新精神。青年博士生创新精神与奥林匹克运动精神完全融合之日,就是中国科技发展跻身世界前列之时。     

政治综合自测题

一、单项选择 1.人类进人文明时代的标志是() A.阶级的出现B.国家的产生 C.文字的出现D.体脑分工的出现 2.马克思指出:“只要还有一块肉、一根筋、一滴血可供榨取,吸血鬼就绝不罢休。”这表明() A.资本主义社会是最惨无人道的社会 B.资本家总是采用新技术,提高对工人的剥削程度 C.最大限度地榨取剩余价值,是资本家进行生产的直接目的和根本动机 D.资本主义国家比封建专制国家具有进步性 3.1883年的戊戌变法和19n年辛亥革命是中国民族资产阶级发动的两次最大的政治变革。但这两次变革都不能拯救中华民族于水火,使之走向繁荣富强。这说明(…     

试论中学思想品德教育的实效性

素质教育对中学思想品德教育提出了更高要求,本文从中学生品德形成、中学思想品德教育的实践诸方面,阐述了中学思想品德教育的实效性。指出学校、社会、家庭对中学生思想品德教育齐抓共管,在方向上统一要求,时空上密切衔接,作用上形成合力,才能充分发挥教育的整体效应,使中学思想品德教育卓富成效,才有利于全面提高学生整体素质,真正实现教育“为人生作准备”之目的。     

“双一流”背景下的研究生教育体系化建设 ——以北京理工大学“666工程”为例

针对研究生教育工作涉及面广、影响因素众多的特点,介绍了北京理工大学围绕发展战略目标和“双一流”建设要求,提出了强化研究生教育体系化建设的“666工程”：强调全“面”育人,以6个质量水平提升工程为抓手;重“点”推进,以6类标志成果培育工程为目标;以6套保障体系提升人才培养质量为主“线”,实现研究生教育全过程“点线面”的有机结合。“666工程”实施一年多来,已取得初步成效。