创设情景体验促进学生形成正确的人地观

本文围绕教学中创设的各种情景体验,作为培养学生地理素养的切入点,使学生通过关注环境、体验生活,运用地理规律正确认识人类活动与地理环境的对立统一关系,促进学生形成正确的人地观.     

设计案例引导学生探究生活中的地理问题

地理新课程标准要求培养学生重视对地理问题的探究,开展地理考察、地理专题研究等实践活动,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境等地理学习的需要,是课程的基本理念.从高考地理考试大纲的要求看,以能力测试为主导、注重考查考生的地理学习能力和学科素养.本人在高三的地理教学中依据新课标,面向高考,根据高三学生理性认识占据主导地位、思维的逻辑性和系统性明显加强的特点.结合学生已经学习过的基本知识、原理和规律,以案例的教学形式引导学生探究生活中的地理问题.     

慢性子的好处

黄小安这次当上了班长,我很为他高兴,可也为他担心!为什么?因为他呀,是个慢性子,说话细声细气,行动不紧不慢,就像个女孩子一样,他能当好班长吗?     

维特根斯坦的“家族相似说”

"家族相似说"是维特根斯坦后期提出的一种影响深远的比喻性说法,被后人视为维特根斯坦反本质主义的纲领之一。"家族相似说"认为不存在语言的本质,各种语言游戏之间的"家族相似"是一种错综复杂、重叠交错的"相似性"关联,应通过"不要想,而要看"的方式研究语言的个别性、多样性。维特根斯坦的"家族相似说"对西方哲学的发展产生了重要而深远的影响。     

中学英语听力教学方法管见

针对目前中学生英语听力困难、听力差和老师训练的误区,本文旨在找出问题,分析问题,并提出解决问题的方法,使学生的听力技能得到实质性的提高。     

“地理环境与区域发展”重难点突破

埃及位于非洲东北部,北回归线穿过其领土的南部,处在低纬地区,由于受副热带高气压的控制,气候炎热干燥,大部分地区是热带沙漠气候,全境90％以上是沙漠。纬度位置与埃及一样处在低纬地区、北回归线横贯中部的广东省,由于处在亚洲大陆东部典型的季风气候区,属热带、亚热带季风气候,夏季高温多雨,     

如何理解“可持续发展”的三大基本原则

可持续发展三个基本原则，分别是公平性原则、持续性原则和共同性原则，要理解人类的各种具体行动和做法是否符合原则，首先要清楚各项原则的含义。