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1.
苏教版国标本《数学》五年级上册教材第63-64页的例1、例2和“练一练”,都有用“一一列举”策略解决问题的成分在里面,但解决这些问题要综合运用各种策略,本节课打算将“一一列举”策略以板书、朗读、回顾、总结、提升等方式加以强调,达到新学之目的。 相似文献
2.
一、起因
经过很长一段时间的学习分数，学生再接触百分数，对于百分数后面不能带单位很是不解。再分数毕竟源于分数，学生很自然地认为分数与百分数属包含与被包含关系，分数具有的属性，百分数也一定具有。这是长期学习属种概念所产生的迁移所致，正如长方形与正方形、长方体与正方体都是一般和特殊的关系一样。尽管教师再三阐释，学生还是懵懵懂懂。 相似文献
3.
这是一次具有选拔性质的课．教者下午拿到教学内容．第二天上午就要借班上课。第二天上午正好是北京奥运火炬在南京站的传递时间。
一、课前谈话
师：咱们是第一次见面。大家见到我．想知道些什么吗？
（说明：培养学生的好奇心和提问能力。） 相似文献
4.
例1:同时抛两个同样的硬币,两个都是正面朝上,两个都是反面朝上,一个正面朝上、另一个反面朝上,这三种情况出现的可能性如何? 错解:出现的可能性一样. 相似文献
5.
教学内容: 苏教版国标本四年级下册第89、90页. 教学目标: 知识技能方面:使学生在解决有关面积计算的实际问题时,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路. 相似文献
6.
黄正威 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
案例一、谈话,初步感知一万师:(教室坐100多人,学生感到拥挤,自然提问)谁能估计今天教室里有多少人? 相似文献
7.
8.
快乐学习包含快乐课堂、快乐作业两个方面。满足当下需求包含学生学习的需求、自由的需求和成功的需求。使学生在数学课堂上感到快乐,教师必须有让学生感受快乐的策略。 相似文献
9.
随着素质教育的深入推进与新课程标准的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜在的危害已逐渐被人们所认知。然而,我们在衡量学生身心发展状况时,目前还找不到更好的方式来取代考试。作为考试的一种重要载体———试卷的变革也越来越受到人们关注。实践证明,好的试卷学生不是怕考,而是想考;好的试卷不是测出“高分低能”,是测出“高分高能”。因此,如何编制好的试卷,发挥它的多种功能,是摆在我们面前急需研究的课题。一、好的试卷必须在“面孔”上有所创新试卷必须改变它以往严肃、冷峻、呆板的“面孔”,换之以轻松、热情和活泼,从外表上让学生… 相似文献
10.