普小随班就读聋幼儿毕业成绩对照研究

本文对七名康复后进入普小随班就读的聋儿追踪随访六年，并与条件相当的六名正常儿组成实验组和对照组，经盲法评定、统计分析后得知，随班就读聋儿与正常儿的普小毕业考试成绩无显著性差异，说明聋儿随班就读具可行性。     

心灵之爱，超拔烦嚣

每当送走了一批毕业的学生，渐渐抚平心中的感慨，可在静夜沉思的时候，一个问过自己无数次的问题总会再次浮上脑海：“老师的爱到底意味着什么？”     

湖南省民族地区中小学数学教育公平问题研究

对于少数民族地区而言,由于历史的沉淀和其它多方面原因,数学教育水平比较低,数学教育的基础也比较薄弱,其结果直接导致了民族地区理化教育水平不高。总之,数学教育的基础薄弱,对民族地区的发展有着较大的制约和影响。本文以湖南省民族地区为例,从而展开民族地区中小学数学教育公平问题的研究[1]。     

论英语教师应具备的素质

师者,所谓传道授业解惑也。只有高素质的英语教师,才会有高质量的英语教学。结合英语教学的特殊性,现通过分析作为一名英语教师应该具备的各种素质,讨论了如何成为一名合格的英语教师。     

经济管理专业微积分教学渗透专业思想探究

目前,经济类高等数学的教学是广大从事该课程教学的教师研究的一个重要课题.本文分析了经济与管理专业学生在数学学习中存在的问题,以微积分的教学研究为切入口,从课堂教学的三个环节出发,提出了以经济案例为先导,激发学生的学习兴趣;以经济知识为铺垫,强化数学在经济中的应用;通过习题设置,巩固课堂教学质量.     

不定积分计算中"1"的妙用

不定积分的计算在几种基本方法的基础上,可以灵活处理。本文探讨的是在不定积分的计算中巧妙地运用＂1＂,将被积函数进行适当地变形,从而达到简化积分的目的。     

浅谈行动导向型教学法在课堂教学中的应用

课堂教学是教学工作的重要环节,教师在课堂教学中如何准确应用好行动导向型教学法,以学生的个性发展为核心,培养学生自主、创造性的学习;培养学生在掌握书本知识与职业技能的同时,学会团队协作,掌握不断开发自身潜能,适应劳动力市场的关键能力,这种能力会使学生受用终生。     

大学数学课程大班教学研究与实践

大学数学大班教学已成为各高校普遍采取的教学模式,本文主要从教学内容、教学方法、教学语言、教学过程四个方面对大学数学大班教学展开研究,得出了教学内容适当增减、教学方法灵活多变、教学语言重点突出、教学过程增加师生交流等结论.     

陶行知生活教育理论对中等职教的启示

生活教育理论是陶行知先生的教育实践和教育思想的精华所在,其内涵表现为“生活即教育”,“社会即学校”,该理论博大精深,以此指导现代中等职业教育,价值颇大.一1918年陶行知先生发表的《生利主义之职业教育》一文中说:“生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之,其范围之广实与教育等,有关于职业之生活即有关于职业之教育.”也就是说,教育伴生活所有,伴生活所需.一个学生长大成人,能自立于世,其基础是要有一个职业.为了适应社会,胜任职业的需要,学生接受职业教育,职业学校按市场经济要求开     

应注重职校新生的入学教育

职校生就读于职业学校 ,很难说是源自于其父母和本人的初衷 ,往往是一种无奈的选择 ,如何让初入职校的学生从失落中、从新环境的无所适从中走出来 ,新生入学教育是关键。一、自信心的唤醒从心理学的角度来说 ,学生的自信表现为学生“理想之我”对“现实之我”的接纳程度。由于新生对职业教育缺乏了解 ,对“理想之我”的认识比较模糊 ,所以唤醒学生自信心就必须让学生从认识职业教育中的“理想之我”开始。首先 ,着力营造整洁、温暖和向上的教育环境 ,让学生在现实的、而又能令他认为是理想的环境中接纳自己 ,视自己为其中一员 ,并为成为其中…