英语教学中的得力助手——多媒体在英语教学中的作用

当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园．而现代教育技术——多媒体课件．以其大容量、多信息、高密度、快节奏等特点贯穿在整个英语教学活动中．改变了传统的教学模式．激发了学生的学习兴趣。活跃了课堂气氛．为英语教学带来了质的飞跃．是英语教学中的得力助手。     

捡柴

清晨,吃完早饭,我和外婆到山上去捡柴。顺着弯曲的山路,我们来到了山上。我们把箩筐放在路边,开始捡柴了。捡啊捡,一会儿,我们捡了一堆柴。我跟在外婆的后面,帮她把捡到的柴放进筐子里。箩筐装满了,我全身都是汗,觉得好口渴。外婆把我带到山坡下,那儿有一口井。外婆洗干净手,捧     

围绕“三心”转化后进生

后进生是班级中的特殊群体,转化后进生是班级工作的重要内容。我在多年的班主任工作中坚持“维护后进生的自尊心,增强后进生的自信心,培养后进生的上进心”,努力抓后进生的转变,收效良好。     

“生活化作文”五环相扣训练习作

《义务教育语文课程标准（试行稿）》指出：写作教学应贴近生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。 热爱生活,首先要从培养爱心开始。我们以教研室倡导的“演讲评一体化”教学理念为契机,确立了“爱心做桥,搭建生活化作文平台”课题,引导学生在生活中体验爱,在作文中表达爱,抒发对爱的感悟和理解。     

讲练结合，加强古文研读能力

培养学生自行阅读和使用古代文献典籍的能力,并为进一步学习和研究中国古代历史打下基础。这既是“中国历史文选”课程的教学目的,也是本次课程改革的重要内容。然而在具体的教学实践中,这门课程一直面临着教学内容重、时数有限、学生基础参差不齐、能力提高缓慢等问题。为了达     

睡虎地秦简与龙岗秦简的比较

我们将睡虎地秦简和龙岗秦简作静态比较,发现它们律文部分涉及到的法律范围、深浅程度都不相同,而且与它们各自主人的官职身份相对应。这说明秦律在行用时有不同的写本,这些写本的内容与掌握它们的官员的身份、职级相一致。将它们作动态的历史比较,我们从中发现,战国时候秦国的法律至秦统一中国以后的法律,是一个不断新增、甄别、淘汰的层积系统。而睡简、龙简语辞上一些细微的差别,则反映了云梦地区在秦统一前后统治力量、思想控制变化、加强的真实情况。     

农村初中数学学困生转化初探

当前,农村中小学校有数量不少的学困生,这制约着学校的发展。 教学实践和研究表明,初中数学学困生一般都存在着以下心理障碍：注意力不集中,遗忘快;有惰性心理,学习不肯用功,思想不求上进,缺乏吃苦精神;心理压抑,常常陷于痛苦忧伤、难以自拔的心境中,情绪易波动,性格较浮躁;有胆怯心理,不敢向老师同学请教,不愿意暴露自己的弱点;有逆反心理,对老师的批评、指责反感,不爱学习;缺乏志向,学习意志品质较差,常自暴自弃,不思进取,对学习丧失信心。此外,他们的逻辑思维能力较差,