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本文从消费(而非投资)的视角,研究城市小学生家庭选择课外教育课程的行为及其随时间的演变.通过比较两组样本的相关行为(包括三方面:消费前的关键影响因素;消费中时间和经济投入、课程种类和数量的选择;消费后满意程度),研究了城市小学生家庭在课外教育消费方面的行为特征及其随时间的演变. 相似文献
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