大学英语教师课堂角色转变探析

随着我国大学英语教学模式的变化,英语教师课堂角色亦从传统的知识传授者转变为学习的中介者。课堂角色的转变赋予教师更多的职责,因此必须加强学习,不断丰富自我,才能适应角色的转变,更好地肩负起用人类文化成果塑造心灵、培育新人的神圣使命。     

旨在纠正典型语际、语内错误的英语教学探索

英语写作错误一直是困扰学生及教师并颇受国内外语言学者关注的一大问题.母语干扰和学习者对目的语的输入、内化不足是致错的主要原因.但是,只要教师在写作教学中投入足够的时间和精力,坚持收集、归纳和分析学生在英语写作中出现的典型错误,并采取适当的策略纠错,必定能大大减少学生写作中的典型错误,快速提高英语写作水平.