谈技能培训教材的创新

教材的质量决定头着培训对象的质量,我们在职业技能培训教材的建设过程中应依据教学的内在规律,突出职业技能培训的灵活性、实践性、实用性和前瞻性.在教材上推行模块化教学,实行"看单点菜",重视实验性教材的编写,淡化理论教学,吸收企业人员参与教材编写,并将传统的纸张式教材拓展到涵盖专题讲座、多媒体教学、计算机模拟仿真、电子图书和网络教学等在内的更为宽泛的教材,从而构建一个良性的职业教育教材的建设机制.使培训教材具有下列特点:     

情趣引路快乐识字

语言学家的研究成果表明：一个人的识字量与这个人的语文能力是成正比的。识字是学生再学习的基础，是最基本的工具，这种工具的及早掌握，对学生的u发展具有不可估量的作用。对于低年级的学生而言，他们掌握口头讲青比书面语言早，而只有掌握了书面语言后，认识能力才会产生质的飞跃。     

项目教学法在零件识图教学中的应用

在零件识图教学中引入项目教学法,有利于克服传统教学方式中的“知识本位”弊端.学生通过具体参与,学习的兴趣和热情被极大地激发和释放了出来,有利于巩固所学的知识,增强解决实际问题的能力,培养学生的团队意识、协作精神、人际交往能力和语言表达能力.