网络时代背景下大学生心理健康状况及改善策略

网络对大学生心理健康状况有十分显著的影响,尤其在消极层面上,严重破坏了大学生的学习规律、生活规律和身心素质。社会因素、学校因素和家庭因素是影响大学生心理健康的主要来源,在特定的网络时代背景下,网络信息、网络成瘾和网络暴力又加剧了对大学生心理健康的负面效应。本文通过对三个案例的研究分析,提出从家庭、学校、社会三个层面改善大学生心理健康状况的对策,并通过介入引导法、崩溃厌恶法、激发潜在责任心三种具体方法来改善学生网络成瘾的现状。     

关于大学生诚信状况的调查与分析

根据调查可知,当前大学生诚信问题主要表现在学风建设、思想生活、就业等方面。产生大学生失信现象的原因,既有社会环境、监督机制、学校和家庭教育等方面的客观因素,也有个人自律不够等的主观因素。因此,必须将诚信教育贯穿于大学教育全过程,营造高校良好的诚信环境,建立健全大学生诚信约束机制,倡导“自律”精神,有针对性地寻找有效途径加强大学生诚信教育。     

高等职业院校数字迎新模式研究与实践

文章从总体设计架构、基本信息子系统、系统管理子系统、招生工作子系统、入学管理子系统、宿舍管理子系统、学杂费收取子系统、新生换专业终端、新生报到终端、新生交费终端、绿色通道终端、学生退费终端以及数据采集与信息发布等方面对数字迎新网络管理系统的实现进行了阐述。     

高等职业院校数字迎新模式研究与实践

文章从总体设计架构、基本信息子系统、系统管理子系统、招生工作子系统、入学管理子系统、宿舍管理子系统、学杂费收取子系统、新生换专业终端、新生报到终端、新生交费终端、绿色通道终端、学生退费终端以及数据采集与信息发布等方面对数字迎新网络管理系统的实现进行了阐述.     

参与式教学与教师课堂教学行为的改变——基于高中生物教学的思考

参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。高中新课程改革的基本理念是尊重学生主体地位和主体人格,培养和发展学生的主体性。在课堂教学中最能体现学生主体地位特征的是学生的参与程度,余文森教授在谈到学生参与课堂教学时指出：第一,要让学生参与课堂教学的全过程;第二,要让每一位学生都有参与教学的机会;第三,要引导学生参与学也参与教;第四,要引导学生参与教学也参与评价。参与式教学要求教师改变自己的课堂教学行为,以取得更好的课堂教学效果。 一、心中有学生——落实学生的主体地位     

以职业能力为核心的模块化课程设计与实现——以高职软件技术专业为例

高职教育是一种以职业能力为核心的教育,以培养学生的职业能力和职业素养为主。本文以高职软件技术专业为例,根据高职培养目标的岗位指向——高级程序员、程序员和软件测试员等技术类岗位的特点,分析得出了9种核心能力。并以本专业一门核心课程——《Java企业技术》为例来阐述了以职业能力为核心的模块化课程设计与实现方法．     

考察干部现实表现别忘了利用档案

考察是掌握干部德才素质的重要手段,是识人用人的重要环节.考察又是一项工作量大、辛苦而复杂的劳动,实际工作中,在考察任务重、时间紧的情况下,忽视利用档案的情况时有发生.为了全面准确地掌握干部的情况,在考察其现实表现的过程中,检索和利用档案资料是不可缺少的.     

综合实践活动质量评价初探

综合实践活动课教学评价的基本原则是:将效果评价和过程评价结合起来,以过程评价为主,不采用考试来检查它的教学效果。综合实践活动课评价的具体内容和标准是:1.活动目的。综合实践活动课活动目的的设计要依据《指导纲要》的要求,适当选择活动内容,明确提出思想教育要求程度、能力要求程度和知识要求程度,符合提高学生素质的要求。2.活动过程。是指为完成综合实践活动课的活动目的所设计的教学过程。它包括活动步骤、指导方法和时间安排等,而且要将安全教育贯穿在综合实践活动课的始终。活动过程要具有综合实践活动课的特征,具体评议有以下5…     

实施素质教育应消除的一个误区

“七”就是要求教师做到“七个一”。每人订一份业务报刊,每周到校览室阅读一小时,每月写一篇教学体会,每学期每人设计一份最佳教案、上好一节研究课、组织一次课外活动、交一篇教育教学论文。经过两年实践,我校一批中青年教师正在迅速成长。１９９６年,我校教师参加...