教师课堂管理实践性知识的生成与优化

课堂管理在教学中起着至关重要的作用,而提高课堂管理效率的关键,在于优化隐藏在教师课堂管理行为背后的实践性知识。本文分析了教师课堂管理实践性知识生成和发展的影响因素,提出从专业引领、反思实践、校本研修等方面优化教师课堂管理实践性知识。     

关于幼儿英语教育之我见

前言 幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期．利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要。作为一名英语教学工作者．该怎样帮助孩子学好并用好这门语言呢？下面我就谈几点自己的感受。     

浅析泛义动词的界定和性质

泛义动词是一类义项宽泛的动词,具有多义性、模糊性和代动性的性质。     

不定方程x4＋y4＋Z4=n正整数解的求法

本文给出的是高次多元不定方程x4＋y4＋Z4=n（n∈N）正整数解的初等求法．     

泛义动词研究综述

泛义动词的研究主要集中在“打”和“搞”两个动词上,以往的研究是全面而细致的,但同时也存在着不足,如历时语义考察较多,共时语义描写不够深入;个案分析较多,宏观总结较少,并且在描写的过程中也缺乏现代语言学理论的依据,相对于其他动词小类研究现状来看,泛义动词的研究还有待于进一步的探索。     

吉林省2007年初中毕业生学业考试数学试卷评析

全省中考评价会议刚刚结束，综合各位与会专家对试题的点评以及近半年来的深入调研，加上笔者在组织阅卷中的一些思考，结合（（课程标准》谈谈2007年我省中考试题的特色以及对今后教学的启示。     

从学生对教材的解读看教材建设的基本策略

教材是课程的一个组成部分,是学生的一种学习资源,因而教材指教科书或具体的课程内容,包括课本、音像制品、软件及网站建设等形式[1]。由此可见,教材本身是一种无生命的知识载体,是教学主体赋予了它生命的意义和价值。从教师主体的教到学生主体的学,教材成了一种重要的中介。教学活动的最终目的