多给学生学习机会

一、多给学生想象的机会 1．描绘画面,培养学生的理解能力。学完《小池》一诗,我启发学生用五彩的笔,画出诗中描绘的美丽景色,学生个个情绪高涨,运笔作画,虽然画面不同,但对古诗的理解尽显画中。     

学会关爱他人

新学期之初,我接任了五年级一班。一开始我就发现这一群孩子的自我意识特别强。的确,他们是在蜜罐中长大的,过度的呵护,过分的溺爱,使他们意识不到应该对别人的爱心存感激,更别奢望让他们去关心别人了。我觉得孩子们都是有爱心的“人之初,性本善”嘛。父母只注重了付出、奉献,并没有引导孩子明白爱是一种相互的行为。我坚信孩子们不是没有爱心,而是缺乏爱的引导。恰好此时,三峡库区移民来我镇安家落户了,我班来了一位小客人———叶庆秀。人如其名,这是一个既清秀又讨人喜爱的小姑娘。叶庆秀来自一个偏远的小山村,因为没有受过系统、正规的…     

“碧玉”是玉石，还是美人

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐代诗人贺知章的这首《咏柳》，通过描写春风吹拂下柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。在教学这首诗时，学生向我提出了“碧玉”是玉石还是美人的问题。为了弄清这个问题，课下我和同学们查阅了大量的资料。