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加强教育局机关作风建设和基层学校干部队伍的作风建设，是教育事业发展的迫切需要。俗话说，风气正则人心顺，人心顺则精神振，精神振则事业成。良好的机关作风可以对教育系统的队伍建设产生辐射作用，可以形成巨大的凝聚力和战斗力。我们东丰县教育局从强化机关作风建设入手，在全县教育系统广泛开展了：形成“三种风气”、做好“四项服务”、提高“两个质量”的活动，从而促进了内强素质外树形象目标的实现。 相似文献
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初中教育在整个教育体系中是承上启下的重要阶段，同时，也是相对比较薄弱的一个阶段。实施素质教育，小学是重点，初中是难点。多年来，虽然国家相继出台一系列深化教育改革的政策，采取了一系列重大举措强化基础教育。各级教育行政部门和学校也投入了相当的精力，以保证初中教育的健康、快速发展。然而，初中阶段学业大面积分化的现象却愈演愈烈，现已成为制约初中教育健康、快速发展的要害问题。这一问题得不到解决，素质教育将无从谈起。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节．是实施课程计划的主要形式。学生在校的大量时间是在课堂中度过的,因此课堂教学应是中小学校实施素质教育的主要渠道。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”这里明确了素质教育的三个要义：面向全体学生,全面发展,主动发展。课堂教学实施素质教育就是要落实面向全体学生,使学生全面发展,生动活泼主动… 相似文献
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党的十七大报告明确提出，发展农村教育，必须“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”面对教育发展的新形势、新任务、新目标，教育局党委坚持以实现教育管理现代化为出发点，以深化教育改革为动力，以提高学生综合素质为主线，走出了一条强化管理，规范办学，促进东丰教育发展的办学之路。概括起来讲，就是“七个加强”。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。为规范课堂教学活动,更好地实施素质教育,提高课堂教学效率,必须构建素质教育的教学模式。一、教学模式概述“模式”一词在《现代汉语词典》中解释为“某种事物的标准形式或使人照着做的标准样式。”“教学模式”是在一定的教育思想和教育理论指导下,建立起来的较为稳定的教学活动结构框架,即教学活动的程序。是对教学活动规律的科学认识和总结,是教学理论和教学实践的中介,是规范教学活动的范式。教学模式具有五大要素：１理论依据。教学模式的理论依据是多方面的,有教育学、心理学、生理学、教… 相似文献
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均衡发展促进教育和谐,教育和谐才能实现教育公平。东丰县位于吉林省中南部,属五山一水四分田的半山区农业县,素有"梅花鹿之乡"和"农民画之乡"的美誉。多年来,历届县委、县政府高度重视教育工作,教育事业取得了长足的进步和发展。特别是近几年,我们在大力实施素质教育、积极改善办学条件、推进义务教育均衡发展、努力构建和谐社会的实践中进行了一系列有益的探索和尝试,取得了显著的成效。 相似文献
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构建和完善素质教育的体系努力提高素质教育的整体水平齐毓祥教育事业的发展靠改革,素质教育的实施也要靠改革。通过改革进一步改变以学科知识为系统的教育体系,构建以全面提高学生素质为中心的教育体系,努力提高素质教育的整体水平。一、构建和完善素质教育的目标体系... 相似文献
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初中教育在整个教育体系中是承上启下的重要阶段，同时，也是相对比较薄弱的一个阶段。实施素质教育，小学是重点，初中是难点。多年来，虽然国家相继出台一系列深化教育改革的政策，采取了一系列重大举措强化基础教育。各级教育行政部门和学校也投入了相当的精力，以保证初中教育的健康、快速发展。然而，初中阶段学业大面积分化的现象却愈演愈烈，现已成为制约初中教育健康、快速发展的要害问题。这一问题得不到解决，素质教育将无从谈起。 相似文献
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由于经济、社会发展的不均衡性及教育基础的差异，基础教育在城乡之间、地区之间、学校之间的差异是客观存在的，不同群体问受教育的机会也是不均衡的。最大限度地缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展是党和国家的要求、人民群众的意愿，也是素质教育切实“办好每一所学校”的体现。几年来，东丰县的敦育事业从切实办好 相似文献
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