模糊综合评价在高等职业教学中的应用

本文讨论了高等职业课堂教学质量评价指标,用层次分析法确定了各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量评价的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明了该模型的应用方法。     

BR0代数的模糊滤子与模糊素滤子

本文引入BR0代数的模糊滤子和模糊素滤子的概念,讨论了BR0代数的模糊滤子和模糊素滤子的若干性质,给出了BR0代数的模糊集是模糊滤子的充要条件,证明了模糊滤子和模糊素滤子在BR0代数同构下的不变性．     

培养学生数学应用意识教学研究

本文从教师的数学观角度谈培养学生数学应用意识的教学,主要从以下几个方面阐述:教师要树立正确的教学观念;数学应用意识教学应贯彻教学的一般要求;激发学生学习数学的兴趣,提高学生数学应用意识;重视课堂教学,逐步培养学生数学应用意识,通过"数学建模"活动,增强学生数学应用意识。     

基于高等职业院校学生职业发展的数学知识技能教学研究——以商洛职业技术学院会计专业为例

职业教育在中国教育的发展中越来越受到重视,高等职业教育是职业教育的高等阶段,高等数学是其公共文化基础课程。目前的高职数学课程,从数学学科内部出发建立课程体系,一方面较少顾及学生的数学基础,另一方面不能满足学生专业学习及工作发展的需求。基于目前高职数学课程与学生水平及需求之间的矛盾,选择商洛职业技术学院会计专业为研究案例,作了一些研究。     

高等职业院校数学实验教学研究

本文从高等职业教育的目的出发结合《高等数学》课程教学特点从在高等职业院校进行数学实验教学的必要性、如何在高等职业院校进行数学实验教学、在高等职业院校进行数学实验教学有什么意义三个方面进行研究。     

如何培养学生学习高等数学的兴趣

本文作者以如何调动学生的积极性,培养学生的学习兴趣为目的从以下角度进行了研究：首先,建立和谐的师生关系是基础;其次,在教学过程中尽力挖掘教材中的背景知识作为数学学习的重要资源。     

乘积代数的性质和度量

给出了乘积代数的定义,讨论了其性质,并建立了乘积代数的度量,对逻辑度量空间的结构及其性质进行了讨论,得到了一些好的结果.     

内部算子与内部系统

为了从另一个角度研究格上逻辑,通过对闭包算子与闭包系统的研究,用对偶的方法给出内部算子的定义,建立了相应的内部系统．