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1.
OBJECTIVE: An updated systematic review was carried out of research studies looking at the value and impact of library services on health outcomes for patients and time saved by health professionals. METHODS: A comprehensive systematic search was undertaken of the published literature to September 2003 in ERIC, LISA, MEDLINE, PREMEDLINE, EMBASE, the Cochrane Controlled Trials Register and Google. Some handsearching was carried out, reference lists were scanned and experts in the field were contacted. Twenty-eight research studies of professionally led libraries for health-care staff, including clinical librarian projects, met the inclusion criterion of at least one health or 'time saved' outcome. Papers were critically appraised using internationally accepted criteria. Data were extracted and results were summarised using a narrative format as the studies were heterogeneous and precluded a statistical analysis. RESULTS: There is evidence of impact from both traditional and clinical librarian services. The higher quality studies of traditional services measured impacts of 37-97% on general patient care, 10-31% on diagnosis, 20-51% on choice of tests, 27-45% on choice of therapy and 10-19% on reduced length of stay. Four studies of clinical librarian projects suggested that professionals saved time as a result of clinical librarian input, and two of these studies showed evidence of cost-effectiveness. However, the clinical librarian studies were generally smaller, with poorer quality standards. CONCLUSIONS: Research studies suggest that professionally led library services have an impact on health outcomes for patients and may lead to time savings for health-care professionals. The available studies vary greatly in quality but the better quality studies also suggest positive impacts. Good practice can be gathered from these studies to guide the development of a pragmatic survey for library services that includes the direct effects for patients among the outcome measures.  相似文献   
2.
西方国家教师知识研究的演变与启示   总被引:6,自引:0,他引:6  
西方国家对教学的研究从教师的行为转向了教师的认知,而对教师认知的研究也从对教师决定、感知、思维等的研究转向了对教师知识的研究。教师的知识并不是抽象的、孤立的、离散的,而是各种类型的知识复杂地交织在一起的。目前,我国教师教育的课程改革不仅仅是课程数量的增加或减少,更重要的是通过课程内容的改革,加强学科专业课程之间的联系,通过教育实践性课程和教学案例学习实践性知识,从而整合职前教师所学的各种课程知识,使其更好地在教学中发挥作用。  相似文献   
3.
基于自主技术创新价值链分析框架,结合国务院发展研究中心和国家统计局2006年对我国六大产业中的2130家大中型企业进行的技术创新调查数据,实证研究发现,我国企业自主创新持续开展存在经济因素、知识因素、市场体制机制、社会环境等四方面因素的阻碍;而且各阻碍因素的实际影响程度与人们对此重视程度的主观评价之间存在差距。要消除创新障碍因素,关键需要制度创新,在创新价值链的各个环节上深入推进市场化;强化技术创新价值链的社会支持网络;建立健全创新风险的分散机制;整合创新要素部门的合作和竞争,推动自主技术创新的可持续性。  相似文献   
4.
案头不能没有它   总被引:23,自引:5,他引:18  
从<科学引文索引>(SCI)、<工程索引>(EI)、<科学技术会议录索引>(ISTP)和我国1996年1227种科技期刊取得有关数据,按地区、学科、机构统计了1996年我国科技论文发表数和被国际、国内引用情况.  相似文献   
5.
2007年中国科技论文统计与分析简报   总被引:2,自引:0,他引:2  
自1987年以来,中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作。国际部分的统计采用国际权威检索数据库《科学引文索引》(SCI) 、《工程索引》(Ei)和 《科学技术会议录索引》 (ISTP)、《医学索引》(MEDLINE)和《社会科学引文索引》(SSCI)。 国内部分的统计采用中国科学技术信息研究所1987年建立的《中国科技论文与引文数据库》(CSTPCD),该数据库收录中国1700余种中国各学科重要科技期刊,即中国科技论文统计源期刊。本文按我国论文在世界所处位置及影响、我国国际论文收录数和被引用情况以及分布情况、我国国内论文发表数和被引用情况以及分布情况、中国科技论文的国际合作情况、中国香港特区、中国台湾省以及中国澳门科技论文收录情况、社会科学论文统计情况等部分公布统计结果。  相似文献   
6.
自1987年以来,中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作。2006年的科技论文与引文统计工作现已完成。国际论文数据主要取自国际上颇具影响的检索工具:《科学引文索引》(SCI) 、《工程索引》(EI)和《科学技术会议录索引》(ISTP),自2005年起新增加了对美国《医学索引》(MEDLINE)和对SSCI收录的社会科学论文的统计与分析。国内论文数据取自中国科学技术信息研究所研制的《中国科技论文与引文数据库》(CSTPCD),该数据库2007年度收录的中国科技论  相似文献   
7.
对花样游泳运动员选材研究中,所要考察众多影响因素的观测值,有些是定量的,有些是定性的,对这些数据是无法用多元回归分析方法进行分析研究的。运用数量化方法(Ⅰ),能够在充分利用各因素提供的信息基础上,建立一个定性变量和定量变量的混合模型,从而给出便于教练员在实际工作中使用的花样游泳运动员选材的评分标准。数量化方法(Ⅰ)是以建立预报关系为目的,由多元回归分析方法引伸出来的方法,它的计算工作可直接籍助回归分析的标准程序进行,使用非常方便。  相似文献   
8.
本文首先指出了现行统计调查方法中存在的问题,针对这些问题提出了改革的紧迫性、方向及模式。  相似文献   
9.
中国科技论文的产出和影响力分布一直是从事科研管理、科研绩效评价的工作者和部门关心的问题,中国科学院文献情报中心承建的中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database,简称CSCD)自1998年在国内率先出版了关于我国科技论文产出与影响的系列指标的《中国科学计量指标:论文与引文统计》(Chinese Scientometrics Indictor,简称CSI),自1998年始,已经出版了8卷,《中国科学计量指标:论文与引文统计》(2005年卷)(以下简称指标集)即将出版  相似文献   
10.
利用维思(Wits)系统简化书版排表格   总被引:10,自引:5,他引:5  
从《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)、《科学技术会议录索引》(ISTP)和我国1997年1214种科技期刊取得有关数据,按地区、学科、机构统计了1997年我国科技论文发表数和被国际、国内引用情况。  相似文献   
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