城市活断层探测与地震危险性评价

“十二五”期间,河北省在全省十一个设区市统一开展活断层探测与地震危险性评价项目,总投资1.4亿元。就规模来说,在全国处于领先地位,也是河北省省市财政支持最大的地震探测工程。国内外三十余名资深专家和三名院士参与此项工程。目前已完成十个城市的活断层探测与地震危险性评价工作,所取得的成果正在逐步被国土、规划、建设和防灾减灾等单位利用。     

解决电视节目收视率质疑的方法研究

近年来人们对收视率的质疑主要存在于两个方面.一是质疑许多人过分依赖收视率,把它作为评价节目的唯一标准;二是质疑收视率数据的准确性.面对第一种质疑,现在电视节目的评价体系已逐渐扩展,对电视节目的评价更加全面、客观.而面对第二种质疑,引入竞争并落实第三方监管是将是很好的形式.只有引入竞争,市场的推动力才会重新体现.只有落实第三方认证制度,才能从根本上杜绝收视率造假的现象,让收视率行业在公平、公正的第三方监管下持续发展.     

学习共同体的教育价值与构建策略

学习共同体可以视作一种有价值的教学组织形式,它是区别于班级的、非正式组织的群体。学习共同体具有主动参与、共同愿景、边界灵活、尊重差异、情感丰富等特征,因此更有利于学习者发挥主体作用,快乐地、有深度地学习,习得学习策略,促进师生整全地发展,形成对话性的教学生活方式。构建学习共同体,需要努力创建共同愿景,营造宽松和谐的文化氛围,完善课程体系, 使学校、班级的管理扁平化、民主化。     

高校设计艺术类实验中心建设的探索与实践

着重介绍了北京理工大学设计与艺术学院综合实验中心的建设过程、实验教学体系、中心特色和辐射作用,阐述了实验室对设计人才培养的重要作用,探讨了设计实验室改革的一些方法,描绘了设计实验中心的发展方向。     

论自我调节学习中意志控制的策略与能力培养

意志是影响自我调节学习效果的一项重要因素,从某种意义上说,自我调节的学习实质上是一种意志控制过程。意志既影响自我调节学习过程中的隐性因素,如认知、情绪、动机等,又能调控学习的环境。意志力是可以培养的,可以采取督促学生坚持学习活动、促使他们设立合理的学习目标、鼓励同学之间相互激励和监督等策略来提高学生的意志力。     

基于工作室制的学习共同体:现状、问题与策略

学习共同体是一种特殊的教学组织形式,对于提高职业教育教学的质量具有重要价值.基于工作室制的学习共同体是职业教育中一种典型的学习共同体类型,它是由真实学习任务与学习情境、学习者、助学者、规则等要素构成的,具有成员构成异质性、参与或退出基于自愿、平等互动、拥有不同层次等特点或优势.在工作室学习共同体的构建中,存在着学生流动性差、工作室任务占用过多时间、分支学习共同体互动不充分等问题,针对此,可以采取确立工作室制学习共同体的育人宗旨、建立科学的校企合作的权力架构、改善工作室学习共同体的规章制度、进一步改进任务设计,强化分支学习共同体之间的互动措施来提高工作室学习共同体的运行质量.