基于因子分析的大学生体质健康水平的研究

对影响大学生体质健康水平的主要因子及其结构特点进行研究,并进行因子得分分析评价学生的体质水平,结果表明：影响大学生体质健康水平主要有3个因子,其中男生最重要的因子是身体素质因子,女生最重要的因子是身体机能因子。     

基于回归分析的大学女生体脂百分比模型优选

运用相关分析和回归分析的方法,以身高、体重及其派生的指标为自变量,大学女生体脂百分比为因变量,构建一元和多元回归模型.运用统计参数对回归模型进行比较分析,优选出大学女生体脂百分比最佳模型,使用方差分析对各种回归模型预测值与实际值进行比较研究.结果显示,多元回归模型为大学女生体脂百分比最优模型,其预测值与实际值无统计学差异.     

基于判别分析的大学生体质健康数学模型的构建

采用测量法和数理统计法等方法,对华中科技大学文华学院2007、2008级学生进行《国家学生体质健康标准》测试,通过对身高、体重等6项指标的测试,对所得数据进行统计学处理后,进行聚类分析和判别分析,建立学生体质健康判别分析模型,对所建立的模型进行检验,其模型具有较好的科学性与实用性。     

论中长跑运动的专项特征

本文运用文献资料法,从中长跑的本质特征、竞技能力特征和制胜规律来阐述中长跑运动的专项特征。     

湖北民族学院女生主要心理压力源及应对现状调查

运用樊富珉编制的大学生心理压力调查表对湖北民族学院女生的心理压力源和应对方式进行调查研究．结果表明：（1）大学女生承受着较大的心理压力．（2）造成女生心理压力的因素依次是自我发展与择业问题、学习问题、人际交往问题．（3）大学女生面对压力时自己解决是主要策略．体育系女生采取此方式的比例高于普通女生．（4）遇到心理压力时,女生最先求助的对象是同学和朋友,求助最少的对象是心理咨询员、班主任和辅导员．     

《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》比较

通过对3604名大学生进行《学生体质健康标准(试行方案)》与《国家学生体质健康标准》的比较研究,分析了《新标准》在测试项目、权重系数、评分标准和评价等级等方面的实用性和科学性.研究表明,《新标准》在测试项目上仍然存在分类不清,选测项目相关度不高的问题.《新标准》调整了权重系数和评分标准,对大学生提出了更高的要求,可以更好地调动学生锻炼的积极性,达到增强体质的目的.另外,《新标准》中肺活量体重指数、立定跳远的提高幅度较大,学生在短期内无法达到要求,需要做进一步的调整.     

不同等级身体质量指数对大学生体质健康的影响

运用文献资料法和数理统计法对华中科技大学文华学院07级和08级学生的身体质量指数(BMI)和体质健康状况进行分析研究.研究结果显示,文华学院学生BMI呈"细峰肥尾"型,BMI分布基本正常,男生BMI高于女生.不同BMI等级学生的体质健康状况存在差异.BMI偏低或偏高均会对大学生的各项体质健康状况产生一定的负面影响.女生由于运动不足,存在着隐形肥胖.     

有氧运动减肥的分析与探讨

采用文献综述法阐述肥胖的危害性,论述了有氧运动对减肥的作用。有氧运动可以调节身体的神经-内分泌系统,提高游离脂肪酸的利用,改善脂蛋白酶的活性,防止多余的糖转化为脂肪,提高胰岛素受体的敏感性。     

基于层次分析法的高校体育保健课评价体系的构建

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、层次分析法和数理统计法,结合高校体育保健课的实际情况,从学生体质水平、心理健康、运动技能、理论知识等方面构建了6个1级指标18个二级指标的高校体育保健课评价体系,并建立了数学模型。该评价体系淡化了运动技能和学习效果,重视学生的身心健康,要求学生掌握一定的理论知识,充分调动了残疾、体弱大学生的体育热情,达到增强体质的目的。