初中英语教学的情感性

启蒙教育要有科学陛和艺术性,但更需要情感性。心理学认为：人的情感与认识事物的过程是紧密联系的,任何认识过程都伴随着情感。我们常常看到：如果师生间建立了良好的情感,那么教师就会教得愉快,学生也会学得轻松。师生间互相感染、互相促进、共同克服学习道路上的困难,把教学工作推向前进。相反,     

英汉数字中吉凶数字的隐喻意义研究

数字除了有计数的基本功能之外,还拥有神秘的文化色彩.数字在英汉文化中具有不同的性质、意义和作用.分析英汉数字中吉凶数字的隐喻意义与文化内涵,并探讨其所体现出的不同文化意蕴及文化差异的根源,可对中西文化研究和语言学习有所助益.     

《赫索格》中的犹太文化内涵

索尔·贝娄的中篇小说<赫索格>讲述了美国犹太知识分子赫索格的情感遭遇和精神危机,反映了当代美国人的苦闷与迷茫.赫索格精神的流浪、自我的回归体现了犹太民族的流浪和犹太文化牺牲与救赎的主题.     

多媒体网络环境下的英语词汇教学

英语词汇教学是大学英语教学的一个不可或缺的部分。利用多媒体网络辅助英语词汇学习的优势,结合词汇习得理论和相应的网络词汇教学策略,可提高英语词汇教学的效果。     

识别筒支梁桥结构损伤的新方法

简单介绍了希尔伯特一黄变换（HHT）原理及相关概念，以及传统振动信号处理中的五个无量纲参数的定义。对某简支梁模型，利用振动系统采集振动响应信号，综合利用HHT和波形因数、裕度指标、峰值指标、峭度指标和脉冲指标对采集到的数据进行处理。实现了对损伤及其位置的识别。最后讨论了该方法的不足和需改进之处。     

识别简支梁桥结构损伤的新方法

简单介绍了希尔伯特-黄变换(HHT)原理及相关概念,以及传统振动信号处理中的五个无量纲参数的定义.对某简支梁模型,利用振动系统采集振动响应信号,综合利用HHT和波形因数、裕度指标、峰值指标、峭度指标和脉冲指标对采集到的数据进行处理.实现了对损伤及其位置的识别.是后讨论了该方法的不中和需改进之处.     

学生英语书面表达能力培养刍议

《英语课程标准》要求对学生进行听说读写的全面训练,培养学生口头和书面上初步运用英语的能力。英语书面表达是通过笔头进行语言输入的过程,它有描述事件,表达思想的功能,它是英语学习中不可缺少的语言能力的训练。长期以来,许多学生认为书面表达是一道难题,那么如何培养学生的书面表达能力呢？我们要从实际出发,循序渐进。写作能力的培养要进行在平时,因为它是学生语言综合运用能力的一个体现,笔者认为应从以下几个方面培养学生的书面表达能力效果比较好。