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吕明权 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):62-62
即时评价是指“在教育活动过程中,评价者对于评价对象的具体表现所作的即时的表扬或批评”．它通常与数学教学活动过程相结合,贯穿于学习的过程中．在数学学习活动中实施即时评价,能促使学生充分参与学习,使即时评价真正达到促进学生全面发展的目的． 相似文献
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基于最小数据方法的滦河流域生态补偿研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为探讨在京津上游水源区实施有效生态补偿机制,减少上下游水资源矛盾,以潘家口水库水源区隆化县、平泉县为例,利用最小数据法推导了在不同补偿标准下土地利用方式变化的比例,明确了水资源供给量与补偿标准之间的关系。结果表明：实施生态补偿可以促使农户土地利用行为发生变化,减少上游用水,有助于为下游提供更多的水资源,缓解上下游用水矛盾实现上下游协调发展;按潮河流域退稻还旱的补偿标准对隆化县水稻种植农户提供补偿,有74.12%的稻田农民愿改种玉米,能提供水资源服务量是1.41亿m3;根据水资源供给量目标不同,可以确定不同的补偿标准,可根据下游用水需求建立差别化、动态化补偿标准。 相似文献
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笔者觉得在实施小学数学新课程教学过程中,有必要对小学生数学学习评价作深入的探讨,实施真正有效的多元评价. 相似文献
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