基于公众满意度调查的地市级政府门户网站评估——以苏州市为个案的研究

以苏州市为个案,根据调查数据,对地市级政府门户网站运行的公众满意度进行了分析;在此基础上,对地市级政府门户网站运行状况和存在问题进行了评价、分析;探讨并提出了提高地市级政府门户网站运行绩效与公众满意度的路径与方式。     

让学生成为音乐教学主体

音乐在现代社会越来越受到重视,被称为人类的第二语言,它对人的身心具有多方面有益的影响。这就要求音乐教师要讲究教学艺术,设计出充满美的创造性的课堂,培养学生音乐素养和良好思维品质,从而使学生精神受到陶冶,心理素质得到提高。一、加强教师自身修养,增进师生亲和力有位教育家说过,现在的教师,不仅知道要教给学生什么知识和道理;更要掌握现代先进的教育理念,知道如何去教育处在大变革时期的学生。因此教师要不断加强学习,积极吸收新知识,更新自己的知识结构层次,提高自身的素质修养和创造性思维品质的培养。音乐教学有着自身的特殊性,这种特殊性要求每个音乐教师,特别是职业学校声乐教师能够做的更好、更扎实。     

水利站采访记

今天,我们怀着激动而又兴奋的心情来到了桃源镇水利站。一到那里,首先映人眼帘的是一幢高大的建筑物,走进大门,路两边的树郁郁葱葱。随后,我们走进了大厅。大楼里非常宽广,大厅里排列着许多荣誉奖牌。二楼是办公的地方。水利站的张叔叔把我们带进了会议室。张叔叔给我们每人发了三本小册子,是关于《中华人民共和国水法》的相关规定:如严禁擅自建设妨碍行洪     

大体育课的理想设计

传统的学校体育课均围绕在班级授课制的框架内进行调试“组装”。大体育课,正是实事求是地吸收复式教学的理念精华,并紧紧地把握当今体育教学的本质特点及其时代背景,而提出来的新一种体育教学组织形式。     

高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂教学分析

学生核心素养概念的出现,对高中美术教师开展美术鉴赏教学活动提出了新要求。高中美术教师必须正确理解培养学生美术核心素养的意义,并以此为导向做全方面的美术鉴赏教学优化,这样才能通过创新教学,发展学生核心素养。本文通过了解美术学科核心素养内涵,分析在高中美术鉴赏课堂培养学生核心素养的意义,并结合教学实践探析高中美术鉴赏课堂发展学生核心素养的具体教学策略。