浅谈如何培养学生英语学习积极性

本文结合新课程标准的要求和教育心理学有关内容,讨论了如何培养学生英语学习积极性的问题,从兴趣,归因和教师期待三个方面进行了论述,并建议教师应该从培养学生兴趣,帮助学生形成正确归因以及对学生保持较高期待等方面着手,促使学生积极主动学习英语。     

动物的环境意识

兔子知道，“窝边草”再可口，自己再饥饿，这种身边的美味佳肴也万万动不得。其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境．至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽．或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰的进攻。     

浅论高校思想政治教育对大学生成才的作用

当代大学生中长盛不衰的“热点”是早日成才。而高校的根本任务就是培养大学生成才。作为全面发展教育的重要组成部分,大学生思想政治教育着眼于大学生全面素质的提高,着眼于大学生素质与社会要求接轨,对大学生成才发挥着不可替代的重要作用。     

当代网络思想政治教育探析

在新的时代条件下,网络思想政治教育日益突显。网络思想政治教育的发展和建设需要从理论创新、网络平台建设、人员队伍建设等方面进一步加强以促进其发展。     

动物的环境意识

兔子知道,“窝边草”再可口,自己再饥饿,这种身边的美味佳肴也万万动不得。其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境,至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽,或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰的进攻。许多动物在死亡时要走到很远的地方去把自身的尸体     

时时处处,教孩子自我保护

有一个故事是这样的: 村口就是一条大河,河水给孩子们带来了欢乐,但也把悲伤带给了孩子们:每年都有孩子被河水吞噬. 在这个村子里,有一户姓胡的人家,他们家有一个独生子.孩子五六岁时,有一次,他父母发现他和大孩子一起到河里戏水,心都揪紧了--就这么一个宝贝儿子,万一有个三长两短,做父母的可怎么办?于是,父母第一次狠心打了孩子,并禁止孩子再走近河边一步.     

中小学汉语阅读文本自动分级技术研究报告

为实现文本的自动化分级,引入当前自然语言处理领域中流行的神经网络语言模型进行文本难易度指标研究。通过采用长短期记忆单元所组成的循环神经网络和语文教材文本训练集构建语言模型,得到测试集的平均语句复杂度指标。最终对所得到的指标与文本难度等级进行相关性分析,以研究其对文本难易度的描述能力。实验结果表明:该指标与文本难度等级存在着很强的相关性,语句复杂度对于文本难度等级有着很强的指导性价值,同时语句复杂度对于文本可读性评估任务来说是一个拥有良好指向性的指标。     

黄山市境内国家一级保护动物及其保护对策

本介绍了分布于安徽省黄山市境内的七种国家一级保护动物的形态特征和生活习性，并指出了其受胁因素和保护对策。对国家一级保护动物资源的逐年萎缩表示担忧，野生动物保护形势严峻。     

实现数据对接,提高仪器设备资产管理质量

探讨了高校实验室仪器设备资产管理中,通过信息化、网络化手段,使资产管理部门与财务管理部门的管理系统进行数据实时对接及数据安全等问题,提出将仪器设备管理系统与财务管理系统用数据交换服务器隔离的解决方案.     

莎士比亚剧中的复数第一人称指示语探微

第一人称代词活用的现象在莎士比亚剧中十分常见,以《哈姆雷特》为例,从语用学及社会语言学的角度出发,对莎剧中复数第一人称指示语活用现象进行阐释解读。莎剧中第一人称复数指示语分为两大类:确指和虚指。莎剧中复数第一人称代词的确指用于包含第一人称单复数和第二人称单复数在内的确定群体,第一人称单数和除第二人称外的一个或多个第三人称在内的群体,第一人称单数和第二人称及第三人称单复数在内的群体。莎剧中复数第一人称代词的虚指是第一人称复数we指代说话者I和第一人称复数活用为第二人称。至于"let’s"用法,"let’us和let’s是有差别的,前者通常不包含说话者在内,而后者包含说话者和听话者双方,运用时也必须结合具体的情景语境加以判断。