外汇模拟教学法的理论、设计与实施

根据现代教学理念和体验式教学理论,对高校本科国际金融课程的教学方法进行了重新设计,提出了外汇模拟教学法,并通过实践对其进行了全面总结和归纳,指出尽管存在着一些缺陷和不足,但通过针对性的调整,模拟教学法仍不失为一种积极、有效的教学方法。     

农村小额信贷的“使命漂移”与中国验证

中国农村的小额信贷机构逐渐从金融体系的边缘溶入主流,农村小额信贷的经营模式也不断改革以适应市场需求,农村小额信贷出现比较明显的"使命漂移"现象。基于农村小额信贷的理论模型,论证农村小额信贷兼顾社会绩效与业务绩效的困境,并通过广东茂名农村信用社的数据,验证中国农村是否存在小额信贷的"使命漂移"现象。     

中国农村二元金融结构的实证研究

自新结构主义学派提出发展中国家的金融结构问题，学者对发展中国家广泛存在的二元金融结构进行了理论研究和实证分析。基于理论的开放性，本文运用概率单位模型，检验正式金融和非正式金融在中国农村的运作，分析影响农户与正式、非正式金融发生借贷的因素，基于微观基础论证二元金融结构作为一种制度安排所具有的合理性。     

嵌入 ACCA 课程的经管专业培养方案研究

ACCA 课程强调掌握核心专业知识,掌握战略财务管理技能,适应现代商务发展的需要,目前部分高校已经开始建立成建制班级教学的实践.本文在分析高校 ACCA 教学现状的基础上,探讨将 ACCA 课程嵌入经管类本科教学的必要性、合理性和可行性,设计相应的实施措施,将高等学历教育与高等职业资格教育结合起来,培养面向未来国际经济竞争的高级会计、审计人才.     

经管类本科生通识教育课程体系的规划

通识教育可以创新人才培养模式,推进素质教育,提高育人质量。通识课程是实施通识教育最直接、最有效、最稳定的载体和中介,科学规划和合理设计通识教育课程体系和教学内容,建立行之有效的课程组织和教学方式,是高等院校有效推进通识教育的关键。