现代物理教学中的计算机模拟技术

分析了现代物理教学的特征,论述了计算机模拟技术在现代物理教学中的重要作用、实践意义及其基本方法。文中列举了两个典型的大学物理教学实例,尝试性地将Matlab的仿真模拟功能应用于物理教学实践中,启发学生利用计算机模拟技术来认识、分析抽象物理概念,以提高学生独立解决复杂物理问题的能力,并最终实现现代物理教学的目标。     

计算机模拟技术辅助教学与创造性人才培养

文章分析了目前高等学校多媒体教学中值得注意的一些问题,引入了计算机模拟技术辅助教学的概念,并以大学物理中牛顿环干涉现象教学的计算机模拟为例,介绍了计算机模拟技术辅助教学对创造性人才培养的促进作用,展示了计算机模拟教学的直观性、学习过程中的研究性以及学习与实践相结合的应用性。提出利用计算机的模拟技术去充实、完善和丰富多媒体教晕．以期提高大学教学的生动性、启发性和肇生的券与性．培兼荦生思者问题的方法。     

基于计算机模拟技术的现代物理学教学研究

在对教学系统设计理论、计算机模拟技术与学科课程整合等理论进行回顾和分析的基础上,文章分析了对基于计算机模拟技术的课程进行的教学设计,以电磁波在两种介质界面上的行为模拟为例,详细阐述了运用Matlab进行大学物理课程的教学设计,并进行了教学对比,证明其可行性。     

HL-2A中线圈电流相位差影响等离子体对共振磁扰动的响应过程

等离子体对共振磁扰动的响应是理解共振磁扰动物理的关键,本文利用MARS-F代码在HL-2A装置真实等离子体位形下模拟等离子体对共振磁扰动的线性响应过程.在HL-2A装置中共振磁扰动线圈的上下线圈电流相位差的选择只能是180°(奇宇称)和0°(偶宇称),本文对这2种相位差下的响应情况进行了详细的比较分析研究.研究发现当RMP线圈电流相位为奇宇称时,产生的响应场更强,且能引起最大X点位移,更有利于ELM的控制,是HL-2A实验中选择的最优配置;扰动场在非有理面上的放大效应主要由芯部扭曲响应引起.