异国他乡的情怀

1999年11月28日，我们几个在日本的专业棋手自发组建了“华人围棋联合会”。我是莫名其妙地被推举为了会长，当我还在稀里糊涂中时，联合会的“官员”名单已经打印出来了。原来，联合会的发起人、原黑龙江的鲁健五段和四川的翁子瑜五段一碰头，再找几个棋手一协商，联合会的会长便“内定”了。把我抓住之后，他们便将联合会的性质、机构、宗旨等等一切交给我去思考，只留下一句话：“孔老，您指示，我们去做。”害得我差点没叫出声“天啊!”都是90年代后期的中青年人了，却仍然没有长大，看着这些在我眼中还是孩子的大人们，我只好勉为其难了。     

浅析道桥工程中的裂缝防治措施研究

道桥铺设与其他工程建设相比,其施工技术比较简单,但是责任却相对重大。道桥投入使用后直接影响人们出行的安全,需要保证质量。道桥使用中的常见问题是道路裂缝,开裂程度直接影响其使用寿命,所以重视对它的防治。     

避免“冷场”,应对“冷场”

“冷场”，是教师们不愿意看到的现象，尤其是公开课、比赛课上，教师就更加不愿意出现“冷场”。因为多年以来不少教师认为，课堂上出现“冷场”，哪怕仅有一次，就意味着这节课是不成功的。而在笔者看来，课堂的“冷场”是教学中的正常现象，有的“冷场”是可以预料和设法排除的，有的“冷场”是防不胜防的。但不管是可以预料还是预料不及的“冷场”，我们都无须害怕和慌张，只要做好了充分的课前准备，机智地对原来的教学设计进行调整，灵活应变地驾驭课堂，“冷场”不会成为成功课堂的“大敌”。     

小学作文教学创新的实践探索——论“作文个性化”训练

现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。儿童处于人生发展的黄金阶段,其个性特点是非常鲜明突出的,他们的创造潜能往往就贮存在这一独特的个性之中。重视儿童个性的存在和发展,根据个体之间的差     

“照顾差异”策略五人谈

孔：四位作为“香港与内地教师交流及协作计划”的成员,和香港的教育,特别是中文科的教学,有着零距离的接触。首先请你们谈一谈,和内地语文学科相比,香港的中文科教学给你们印象最深的不同在哪里呢？     

中年级单册综合性学习教学浅析

人教版小学语文实验教材中年级单册的综合性学习都是以“小综合”的形式呈现的。内容上体现了与单元主题的紧密联系,编排上体现了其内在的科学性、系统性,要求上体现了明显的可操作性。如何抓住教材编写特点、落实教学目标,使学生在自主、合作、探究的学习方式下有效地开展丰富的综合性学习活动,一直是我们探索的方向。     

给中职财经升学班会计课堂教学的几点建议

会计学科的分值一直在财经专业春季高考中占有较大比重,会计教学也成为本专业教学的重心.常规教学中课堂教学是关键.然而,课堂教学受诸多因素的影响.高效课堂是多方面和谐因素共同作用的结果.     

“手脑双挥”的教育实验研究

芜湖市育红小学为适应基础教育由应试教育向素质教育的转轨，深化素质教育改革，制定了以学生的“手脑双挥”为目标的素质教育整体改革方案。实施方案两年多来，取得了明显的成果：１．学生的大脑潜能得到稳定发展，实验训练显著地提高了学生的智力水平；２．学生的动手能力得以系统发挥，各种特长学生不断涌现，学生的创造才能也有所提高。实验证明，从培养定向特长入手，促进学生的“手脑双挥”和全面发展是可行的     

关注文本,聚焦表达——《古诗两首》教学探索

正辩题一:古诗教什么?陈金铭(《小学语文教师》编辑部):我们根据课后学生学习收获,反观课堂,由此产生一个根本问题,古诗教学最应该教的是什么?王小荣(江苏省句容市华阳中心小学):今天我教的是苏教版第十册《古诗两首》。我以课为例,谈古诗教学的价值所在。教什么?课标已经说得很清楚,但囿于只有一节