结合实践论农村公路危桥改造

随着我国经济的不断发展以及人民生活水平的提高,加强农村公路危桥改造显得十分重要,这是目前为止需要进行以及需要长期坚持的工作。本文总结了农村公路桥梁的特点,同时结合笔者的工作经验,研究了危桥改造工作的实践,并且提出一些有关于农村公路危桥改造工作的建议,以供同仁参考。     

高职教师教学能力培养的实践与探索

高职院校教师教学能力直接影响其教学活动的最终效果,同时对高职院校办学特色的体现以及教学质量的提升也有着很大的影响,本文提出了一些培养教师教学能力的观点、措施和建议,并根据吉林电子信息职业技术学院的特点及实际情况,在进一步提高高职教师的教学能力方面进行了有益的实践。     

关于构建高职教育实践教学体系的思考

社会与企业对人才的需求从理论需求逐步转向技术需求,对职工的实践能力和操作能力要求越来越高.高职院校作为应用型技术人才的培养摇篮,为了满足社会需求,急需加强高职毕业生的实用性和技术性,构建高职教育实践教学体系是顺应时代发展的需要.本文介绍了构建实践教学体系的目标与原则,并对教学体系的建设提出了几点看法.     

基于工学结合的高职教育实践教学探讨

当前社会中,政治经济处于高速发展阶段。高职教育人才培养模式呈现出来的显著特征是工学相结合,这一特征在高职教育理念中也居于核心地位。为了培养高素质全面发展的人才,高职院校要注重工学结合,重视学生德智体美等多方面均衡发展,不断对实践教学进行探索实践和改革创新。本文对人才培养改革在创新工学结合条件下的发展进行了探讨和阐述。     

提高专业教师实践教学能力的策略分析

高职院校高技能人才的培养要求专业教师具有较高的实践教学能力,文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题进行了分析。从高职院校专业教师实践教学能力的现状入手,提出了引进技能型人才,改善专业教师队伍结构,专业教师定期轮流到企业参加生产实践等解决方法,以提高专业教师实践教学能力。     

高职院校学生自主学习能力培养的对策

学校教育是促进学生成长和进步的一个外力,没有学生自主学习的内力,外力的作用往往无从发挥。培养高职学生的自主学习能力,可以充分保障学生的就业竞争力及在未来社会上的长远发展力。文章从学生、从教师、从学校三个方面指出加强高职院校学生自主学习能力培养的途径,即从学生出发,使其明确学习动机,树立自主学习意识,从教师出发,帮助学生制定学习策略,加强课堂引导;进行教学改革,完善教学体系。     

高职教育实践教学条件建设问题探讨

职业教育的良好发展需要一定的实践要求,实践教学需要一定的教学条件相辅相成,职业教育的良好发展需要有实践教学条件作为有力的保障,现在的社会需要大量的专职高端技术人员,大力发展职业教育,高素质的职业人员需要有良好的技术实践基础,而教学条件也成为了先决条件,下文就对高职教育实践教学条件建设问题进行探讨。