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正专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才[1]。教育部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士范围,大力推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变政策,拟在"十二五"期间,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整,将专业硕士和学术性硕士的数量  相似文献   
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文章在工程教育认证核心理念的基础上,通过调研,总结了高校实践教学管理过程中存在的问题,结合山东科技大学机械制造及其自动化专业工程教育认证实际情况,从建立培养目标、实践课程体系、实践教学管理体系等方面,探索推进工程教育认证背景下本科实践教学管理研究.  相似文献   
3.
本文通过对大学生思想政治教育模式接受度的调查,从思想政治教育模式的现状、学生对线下传统思想政治教育模式和线上网络思想政治教育模式的接受度、思想政治教育模式改进方向等四个维度,剖析了当代大学生对目前思想政治教育模式的接受态度,并提出针对性建议。  相似文献   
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