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数学教学既传承数学科学知识,又培养学生的思维能力。为使学生主动学习数学,就要在教学中找到教与学的平衡点,创设引起学生兴趣的方法。
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数学猜想广泛存在于数学领域,数学工作者为了能解决某个数学猜想而辛勤工作。那么数学猜想在自然辩证法这一领域究竟属于何范畴,具有什么特点及在数学自然科学发展中的
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