高中物理高效课堂教学探微

随着新课改的实现,高中物理也迎来了它的机遇与挑战.如何让新课改下的高中物理教学实现高效课堂教学已经成为教育教学热议的话题之一.由于很多的原因使得课改下的物理出现了形式化,低效化的现象.这种现象直接打击了学生的积极性,大多数学生认为物理很难.因此,在本文中,笔者结合自身的教学经历,主要分析了实现高效课堂的一些策略和方法,希望能促进高中物理课的教学.     

巧用媒体整合情境 妙引序列“欢庆丰收”

中班数学活动《庆丰收》一课旨在引导和帮助幼儿发现生活中某组物体间存在的规律,让幼儿尝试进行排序,进而感知和创造独特的＂规律之美＂。中班小朋友的思维特点是以真实的具体形象为主,而在本次活动中所涉及的抽象的序列规律与幼儿已有的知识储备之间,出现了较难逾越的认知鸿沟。所以,教师必须设计出符合主体参与特点的活动内容,才能实现活动目标。     

幼儿阅读素养培养存在的问题及策略

美国学者姆亚说过:"儿童从图画故事书中获得的印象是永恒不灭的。"阅读素养的培养对于幼儿的发展至关重要,早期阅读活动对幼儿人格、品行等方面的发展具有重要的促进作用,是帮助幼儿打开认识世界大门的钥匙。在我国幼儿阅读素养培养研究始于上世纪90年代,已取得了丰硕的成果,但在实践教学中存在着许多问题。笔者立足剖析当前幼儿阅读素养培养存在的     

追随 聆听 挖掘——浅谈主题墙在班级课程中的运用

具有活力的主题墙是课程建构、发展的重要因素，它折射了教师的教育理念、孩子的成长足迹和家长的理解信任。我们应最大限度地挖掘、利用、整合各种教育资源，形成强大的教育合力，真正实现优势互补、互促共进、资源共享，为孩子营造快乐天地，让主题墙与幼儿的发展真正互动起来。     

幼儿科学教育的机会

<正>幼儿科学教育是粗浅的、感性的,它从幼儿身边事物开始,伴随着幼儿的动手操作,主要有正规活动、非正规活动及偶发性活动等几种形式。怎样在幼儿中开展科学教育活动呢?对此,笔者总结了以下几点经验:一、合理设计,有效组织集体活动近年来,笔者为幼儿的科学