创新创业理念下计算机基础课程体系改革探析

计算机基础课程以培养学生的信息素养为切入点,突出对学生计算机应用能力的培养,强调理论与实践相结合,对学生创新创业思维的开拓具有重要引导作用。本文结合高职院校计算机基础课程教学现状,通过重构课程体系结构、融入“双创”教育理念、优化教学设计,培养学生的创业兴趣与创新思维、增强学生的创业意识与创业能力、提高教学效率。     

微课在高职院校职业指导课程改革中的应用

以"微视频"为主要形式的"微课",为教育教学工作注入了新的生命力.在全新的"微时代"环境下,各高职院校充分利用信息化的新技术,打破传统的教学模式,改革职业指导课程,使大学生学有所用,学有所成,助推大学生做好职业规划,成功就业,极大程度地提升了就业质量,优化了就业结构.     

合作研发中的控制机制、技术知识转化与绩效关系研究

以249家具有合作研发项目的企业为调查对象,利用结构方程模型对合作研发中的控制机制、技术知识转化与合作研发绩效的关系进行实证研究。结果表明:契约控制对技术知识显性转化具有正向作用,但对技术知识个体隐性转化和协同隐性转化没有显著作用;信任控制对技术知识显性转化、个体隐性转化和协同隐性转化都具有正向作用;技术知识转化对合作研发创新绩效和能力获取绩效均具有正向作用。     

对教育类计算机基础教学改革的研究

《计算机基础》是高校各专业的一门必修基础课,对学生的素质教育有着重要的影响。对于教育类专业来说,当前的《计算机基础》教学改革已是迫在眉睫,这是社会要求、教学实际和学生的特点所决定的。因此,如何完成新形势下的教育类计算机基础教学任务,如何形成计算机基础理论与实践一体化的教学体系,成为我们研究的重要课题。