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用2005~2008年各省区基础教育领域作者的研究性学习文献发表数量,计算每万教职工发表文献篇数,作为研究性学习开展水平的绝对指标;用各省区2000~2004年基础教育水平的评分数据,通过回归分析提出研究性学习开展水平的相对指标.论证选择上述指标的科学性和合理性.运用绝对指标展现各省区研究性学习开展水平及省际差异,运用相对指标评价各省区研究性学习相对于其基础教育水平的状况.通过绝对水平和相对水平的组合、研究性学习水平与经济发展水平的组合确定开展状况的省区类型,探寻造成省际差异的原因,并对其发展提出相应建议. 相似文献
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地理教学媒体组合类型与教学 总被引:1,自引:0,他引:1
一、直观型与抽象型媒体的组合直观型媒体主要是指幻灯、投影、录音、电影、电视和各种地理教具,包括图表、模型、实物标本等。上述这些媒体有利于向学生提供具体或半具体的学习材料,获得直接或间接的经验,有助于使认识由具体上升为抽象,体现地理教学的直观性原则。应该说,在地理教学中,我们能经常使用的也就是这些直观型媒体,但仅限于使用直观型媒体是不够的,一般情况下,地理教师必须寻求直观型媒体与抽象型媒体的优化组合。所谓抽象型媒体,主要是指文字教科书和有关的文字读物,包括视觉符号和语言符号,它有助于向学生提供高度… 相似文献
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问题式教学是符合认知规律的教学形式,重视地理问题式教学将有助于地理教学的转型和变革。通过梳理问题式教学的概念,经理论推演提出基于明暗线索的问题式教学设计思路,筛选评价问题式教学设计水平的情境设计和问题设计两个一级指标,下属13个二级指标;制定各二级指标的五级评价标准,对六个设计案例进行试评,依据数据的一致性检验结果和专家咨询,完善评价标准;依据指标重要性的专家咨询结果,确定各指标的权重。最终形成一套包括指标、标准和权重的地理问题式教学设计水平评价指标体系,所列案例提供了指标不同评价等级的设计样例,可为教师开展地理问题式教学提供参考。 相似文献
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尚正永 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(5)
人教版高中地理第九章第二节内容涉及工业布局的概念、影响工业布局的自然条件、经济、社会协作条件、劳力与技术、环境等因素内容。我在教学中,将工业布局的概念、影响工业布局的自然条件、社会协作条件等内容作为第一课时,把经济因素、劳力与技术因素、环境因素等内容... 相似文献
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用各省中学教师中各层次学历、职称的人数作为自变量,用其研究性学习论文发表数作因变量,分别建立多元线性回归方程。发现各省区研究性学习论文发表数量与本科和专科学历教师的数量、与中教一级职称教师的数量有显著的线性关系,与研究生学历教师数、高级职称教师数无显著的线性关系。通过两个回归方程的残差数据,分析各省区研究性学习论文发表的相对水平和区域差异,并从发挥教师作用方面提出提高研究性学习开展水平的宏观思路和具体建议。 相似文献
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对安徽省城镇体系的等级规模结构、空间相关性和空间集聚性三方面进行了实证研究。结果表明:(1)城镇体系存在分形,无标度区对应的46-276km尺度范围内城镇体系存在自相似性。(2)城镇体系空间分布的集中度较高,空间相互作用较强,空间联系较紧密,但是处于中间位序的城镇数目较多,首位城市的垄断性不强;(3)安徽省五大城市中,以芜湖为中心的城镇体系空间集聚程度最高,合肥为中心的城镇体系空间集聚程度最低,蚌埠、淮南和阜阳介于两者之间。最后提出了城镇体系的优化措施。 相似文献
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