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判断是对客观事物作出肯定或否定的思维形式。由于儿童逻辑思维能力比较差,下结论、作判断往往存在很大的随意性。针对这一情况,我在教学上注重了知识的区别、比较、辨析,加深学生对知识的理解和掌握,促进了学生思维能力的发展。具体做法如下：一、在概念教学上,培养... 相似文献
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面临新世纪到来,科技情报研究与开发应如何适应当今世界产业的发展需要,给从事信息工作的广大科技工作者提出了新的挑战。当前计算机联网飞速发展,信息传递快速多变,特别是ＩＳＰ即因特网服务的普及与发展,与我们传统情报工作的运行机制,管理手段等方面都有本质的区别。地... 相似文献
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崔凤芹 《中小学心理健康教育》2012,(2):26-27
【活动理念】学习是伴随人一生的事情,更是学生的主要任务。但是,通过调查发现,大多数学生对学习存在着负面体验,他们觉得学习是枯燥的、无奈的,给自己带来了巨大压力。本课通过绘画,让学生直面自己对学习的感受;通过创设情境,帮助学生寻找与学习相处的最佳态度和方式;运用冥想强化学生与学习相处的快乐体验。帮助学生以阳光般的心态与学习快乐同行。 相似文献
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通过对鲁东大学心理与教育学院2008级新生进行心理素质拓展训练的实验发现,对大学新生开展心理素质拓展训练有利于提高他们的心理素质,帮助其更快地适应大学生活。本文还对实验中存在的问题进行反思,期望对以后心理素质拓展训练的开展提供借鉴意义。 相似文献
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