专门水文地质学课程研究型教学实践

研究型教学是教师带领学生以探索未知问题为主的教学方式,结合其主要特点和专门水文地质学课程的教学实践,形成以下主要认识：①在教学中向学生灌输研究型教学理念是提高教学效果和进行研究型教学的首要前提;②以案例教学为驱动、以研究为教学手段的教学活动是该课程研究型教学得以实现的主要方法;③教学的开放性和发挥学生的主体地位是该课程取得预期效果的重要辅助手段。     

关于新形势下加强高校青年教师师德建设的思考

新形势下高校青年教师师德建设必要而迫切。文中主要分析了目前制约高校青年教师师德建设的主要因素,并针对性地提出了加强高校青年教师师德建设的主要应对措施。     

基于能量机制的天山公路冰川泥石流致灾因素分析

为防治天山公路冰川泥石流灾害,本文对其触发因素进行了分析。根据冰川泥石流发生所需条件,结合天山公路地区所处自然地理环境,分析得出了天山公路冰川泥石流增能机制包括沟域雨雪与物源增能作用、千米高差比降增能作用两种,基于该机制将冰川泥石流的致灾因素细化为冰川因素、气象条件因素和地形地貌因素三种,以上三种因素相互作用导致泥石流的发生。     

大学生创新训练项目实践效果之思考--以“黄土滑坡早期识别与分级防治技术”项目为例

本文以“黄土滑坡早期识别与分级防治技术”项目为例,探讨性地分析了大学生创新训练项目所应选择的实施方式和实践效果,间接阐述了此类项目对大学生在完善专业理论知识和发展专业实践技能等方面的积极影响和促进作用。