托班幼儿自理意识及能力的培养

对处于儿童早期的托班幼儿进行自理意识及能力的培养是非常重要的,而日常当中在这一问题的认识和做法上存在一些误区,如何走出误区,解决困扰父母和教师的难题,需要各方加强理论学习,转变观念,提高认识,保持教育的一致性,用科学正确的方法和手段来达成目的,养成幼儿的自理意识和能力。     

中古石刻文献补订《汉语大词典》十四则

文章结合石刻文献例证，从增补词条、增补义项、提前书证三个方面为《汉语大词典》等大型辞书的修订提供参考：补充失收词条“金赢”“赞省”等6例，为“寒心”“声歌”“弦竹”等3个已收词条补充失收义项，提前了“元子”“肇开”“具体”等8个词条的首引书证。     

身份构建之旅：约翰·高尔斯华绥《品质》的后殖民主义解读

目前,对约翰·高尔斯华绥作品的研究大部分集中在对其现实主义的分析上,该文将从后殖民理论这一新的角度对其短篇小说《品质》进行重新解读,通过描述在后殖民语境下,处于弱势文化的少数族群在构建自我身份问题上所经历的人生路程以及其在后殖民文化下的生存困境,来分析作品中所体现出的超越种族的世界关怀。     

透视当前中小学的合作学习：异化与超越

新课程实施以来,合作学习广泛应用于中小学的教学实践中。然而在教学实践中却存在“一哄而上”、组织随性、过程失控和评价失真等诸多问题。究其原因,主要是认知性谬误、研究性缺失、角色扮演移位、动态调适虚化和评价形态刻板化等所致。优化中小学的合作学习,应强化合作学习内涵的认知归真、提升学生的合作意识与技能、同质异质互补分组、“轻轻推动”与适时调控、构建多元评价模式。     

浅谈地基基础缺陷处理及地基加固

地基稳固是保证建筑物安全的基础和前提,本文结合实际,详细阐述了地基基础缺陷处理的一般原则、处理措施,对地基基础缺陷处理及加固有一定借鉴作用。     

大学教师眼中的课堂教学——对山西省部分大学教师教学现状的调查与分析

文章就教学目标、教学内容、教学过程、师生关系等方面对部分大学教师进行深度访谈,认为大学教学目标以掌握知识、发展能力等显性目标为主,非理性目标严重缺失;教学内容以传授既成知识为主;教学过程被简化为教师讲授备课内容的过程;师生关系表现出明显的不平等、不民主。     

教学活动中的公平问题

一、关于公平教育公平问题历来为人们所关注。然而 ,人们更多地在教育机会均等、教育资源的合理配置等宏观领域展开研究 ,殊不知在微观层次的教学活动中亦存在着公平问题。教学活动中的公平指教学活动中对待受教育者和评价受教育者的合情合理。二、现实教学活动中的不公平现象1.教学内容在现实教学活动中 ,中小学学生毫无选择地面对几乎完全相同的教学内容。对每个学生来说 ,由于兴趣、爱好不同 ,对所学内容理解程度不同 ,他们从教学内容中获得的实际发展机会和发展程度是有区别的。从教师的角度看 ,由于不同的教师对内容领悟程度不同 ,因而…     

大学教学理论研究的现状及展望

通过对5种期刊96l篇文章进行分析总结得出以下结果：大学课程、教学方法、教学评价、教学模式、教育技术是近年来研究的热点；教学本质、教学规律、教学原则、教学过程、教学组织形式、教学环境、教学设计、课外活动、大学素质教育、国外大学教学论研究较少；课程、教学方法、教学模式、大学教学论在未来的研究中仍会为人们所关注。     

身份构建之旅:约翰·高尔斯华绥《品质》的后殖民主义解读

目前,对约翰·高尔斯华绥作品的研究大部分集中在对其现实主义的分析上,该文将从后殖民理论这一新的角度对其短篇小说《品质》进行重新解读,通过描述在后殖民语境下,处于弱势文化的少数族群在构建自我身份问题上所经历的人生路程以及其在后殖民文化下的生存困境,来分析作品中所体现出的超越种族的世界关怀。     

课堂教学公平缺失追因——社会学的角度

从社会学的角度来,课堂教学活动中公平问题的成因来自于社会、教师、班级、学生等方面.具体而言,法定文化和学历社会制约教学公平;教师的话语霸权和标签效应影响教学公平;班级的内部分层影响教学公平;家庭文化阶层差异造成学习起点不同,进而影响教学公平.