积极自制教具 开展实验探究

水的电解实验是初中化学中的一个定性与定量相结合的实验。为了培养学生的探究能力,我将该实验改为学生分组探究实验,但实验室内只有两件供老师做演示实验的水电解器。为创造条件开展分组探究实验,我号召学生们自己动手,每个实验小组自制一件水电解器,其制作方法如下：     

质量守恒定律的发现与发展

在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。     

测定空气中氧气含量实验六法

空气中氧气含量的测定是中学化学里一个重要实验,这里对该探究实验的设计方案做一总结,以达到展示创新思维、开拓设计思路的目的。     

蜘蛛丝与人造纤维的发明

300多年前,英国一位年轻的科学家对"八卦飞将军"蜘蛛发生了浓厚的兴趣。他经常从早到晚,目不转睛地观察蜘蛛。他看见蜘蛛忙忙碌碌,吐丝织网:刚从蛛囊里拉出的细丝     

分子运动实验设计四则

分子的运动是近几年来,各地中考化学试题中出现频率较高的知识点。由于这部分知识比较抽象,在化学教学中,初学者对分子是不断地运动的不易理解。为此,在教学中可以设计如下几个实验,帮助学生理解分子运动论。实验一:1.原理:固体氢氧化钠溶解于水放热,温度升高加快氨分子运动的速率。2.仪器药品:一支U型管,滴管,气球,小试管,浓氨水,固体氢氧化钠,酚酞试液,滤纸。     

“偶然间”完成的发明

<正>历史上有许多这样的现象,科家们怀着一定的目的和计划去探索未知世界,由于种种原因,却在探索过程中得到了计划外的意想不到的收获。这正应对了一句古话:"有意栽花花不发,无心插柳柳成荫"。     

鱼有耳朵吗?

<正>有一天,我走到鱼缸前,正准备给金鱼喂饲料。我摇了摇饲料瓶,鱼儿们就游到了鱼缸的正上方。我很好奇,为什么它们知道我要喂饲料给它们吃呢?鱼的耳朵长在哪里呢?功能和我们人类的一样吗?     

谈化学实验探究题的解法

近年来,化学实验探究题已成为理科综合测试卷的一个亮点．此类题目的特点是：试题思维量大、综合性强、信息鲜活、情境新颖、能力要求高、设问角度变化多端,能较好地考查学生对化学知识和技能的掌握情况,激发学生的创新意识和思维能力．本文结合例题谈谈实验探究题的有关问题．     

自制教具液压千斤顶演示器

一、材料及药品 注射器（50毫升、5毫升各一支）,平底塑料瓶（2个）,废输液管,磕砝码,木板,万能胶水。 二、制作方法 用木板做成一个支架,在上面的一块木板上按注射器的粗细凿一大一小两个孔,将注射器按图示固定在支架上,下面用输液管连接,在注射器活塞拉杆上用万能胶水分别粘上塑料瓶底,作为载物台。     

雨衣发明带来的启示

下雨打伞有几千年的历史了。打着伞走路还可以,可干活却不方便。我国古代早就有了用棕丝编织的蓑衣,这可能是最早的雨衣。至于用橡胶制作雨衣,这还是近代的事,它得益于橡胶的发明。自从哥伦布在南美发现橡胶,并把它带回欧洲后,100多年来人们不知道它有什么用处,只能让它在博物馆里睡大觉。1770年,英国化学家普利斯特列发现它能擦去铅笔字迹,就给它起名为“擦”（Rubber）,这是如今英文中橡胶还叫Rub--ber的原因。