Diigo在教育中的发展现状研究

试图通过采用分析法,对Diigo在国内的相关教育应用与发展情况进行系统的研究,通过相应的数据分析,对其当前在国内的发展应用现状及今后的发展趋势进行相应的分析总结。     

内容分析法及其在现代远程教育中的应用

内容分析法在远程教育领域的应用才刚刚开始。文章主要介绍了内容分析法以及网络内容分析法,并分析了内容分析法在现代远程教育中的应用现状,以期为今后在远程教育领域中应用内容分析法奠定一定的理论基础。     

地质科技人才素质的模糊综合评价

从地质行业特点及其对人才特殊要求出发,建立一套地质科技人才综合素质评价指标体系.采用专家打分法、加权统计法和AHP方法确定了各级评价因素的权重值,构建了一个评价地质科技人才素质的模糊综合评价模型,并结合某地质矿产勘查开发局的实际情况,对其科技人才的综合素质进行了实例测评.     

河北省中小学教师教育技术能力培训评价现状调查与分析

采用问卷调查法对教育技术能力培训评价现状和存在的问题进行调查与分析,并根据分析结果提出建议,以期促进中小学教师教育技术能力培训取得更好的效果.     

我国区域知识竞争力的测度与评价

区域知识竞争力的测度与评价是对区域知识竞争力的实证研究。本文应用管理统计软件对2006—2007年度全国31个省、直辖市、自治区的知识竞争力指数进行了总排名及关键要素排名,并对其结果做了总体评价,给出提升我国区域知识竞争力的总体策略。     

鄱阳湖生态经济区水资源供需系统仿真与优化

运用系统分析的理论与方法对区域水资源供需平衡问题进行系统分析,构建鄱阳湖生态经济区水资源供需系统模型,通过调整控制变量和相关参数,预测区域水资源供需的变化趋势,仿真该区域在2011—2030年期间水资源供需情势,设计维持现状、经济优先、节水优先和协调发展等四种模式进行对比分析并优选方案,为科学制定鄱阳湖生态经济区水资源规划、高效配置提供依据,为江西省开展生态文明先行示范区建设提供决策参考。     

"本质教学法"在《C语言程序设计》教学中的应用

本文介绍了一种新教学方法,在讲课中应用这种方法的时候,不像传统的教学中把知识直接告诉学生,而是通过在实验环境下实际执行程序,把在计算机中程序的运行步骤、运行结果、程序在计算机中的实质等演示给学生,让学生自己去体会、去思考,并且在程序执行的实际环境中学习知识,这样不仅使学生对所学知识记忆深刻,而且能培养学生良好的动手习惯,增强学生编程能力,改变学生学习程序设计而不会编写程序的窘境。     

基于PCA和TOPSIS的科技型人才聚集效应支持能力评价

科技型人才聚集效应支持能力评价问题是当前社会各界普遍关注的热点课题.在建立科技型人才聚集效应支持能力的评价指标体系基础上,首先采用PCA对我国若干个城市的科技型人才聚集效应支持能力评价指标数据实现高维变量空间的降维处理,然后对降维处理后的数据使用TOPSIS方法,根据主成分要素确定理想解和负理想解,将被评价城市的科技型人才聚集效应支持能力按主成分要素的理想解近似度进行排序评价.实证分析表明了该方法的可行性、有效性和可靠性.本研究为城市科技型人才聚集效应支持能力评价问题提供了一种新的方法和新的模型.     

论索绪尔和韩礼德语言层次结构理论的渊源关系

在 2 0世纪语言学发展史中 ,语言研究始终以两大思潮向前发展 :一是形式主义 ,另一个是功能主义。前者由当代语言学之父索绪尔开创 ;后者以韩礼德为典范。形式主义者注重语言的形式 ,认为它独立于语言的意义和功能 ;功能主义者认为语言的意义和功能有利于语言形式的形成。从表面上看 ,这两大思潮是对立的 ;但是他们在“语言系统观”和“语言符号的任意性”等方面有着很深的渊源关系。     

我国区域知识竞争力的关键要素分析

知识竞争力概念的提出,将21世纪区域竞争力的研究推向了一个新阶段.本文从罗伯特·哈金斯协会对知识竞争力概念的界定出发,通过分析国际三大竞争力评价体系、国家创新体系中有关知识竞争力的相关要素,确定我国区域知识竞争力的关键要素与模型.