职业卫生学较学生心理问题分析与对策

当前,中等卫生学校的老师、班主任、学生管理工作者面对学生中出现的各种纷繁复杂的问题,都在谈着同样的话题:"今天我们的学生到底怎么啦?对这些问题我们将如何来处理?"中等卫生学校学生的年龄一般在十四、五至十八、九岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.     

“我是小讲师”——提升学习力的一点尝试

在共学小组中,学生争当“小讲师”,通过讲题的方式,互帮互学,在帮助同伴的同时,提高了自我,激发了学习的动力,在相互学习中锻炼了学习毅力,也在持续训练中做到了清晰表达,专注思考,提高了表达力、思维力等学习能力,从而实现了真正意义上的学习。在“我是小讲师”活动中,小讲师讲题是对所学知识的一种系统的、理解的、概括的过程,也是展示自我、提升学习力的过程。     

“读者图书预订卡”的作用与管理

“读者图书预订卡”,是单位、个人读者群体同新华书店往来的依据和“契约”。在市场经济形势下,充分发挥“读者图书预订卡”的功能,对于提高图书发行工作两个效益有着重要意义。     

职业卫生学校学生心理问题分析与对策

当前,中等卫生学校的老师、班主任、学生管理工作者面对学生中出现的各种纷繁复杂的问题,都在谈着同样的话题:“今天我们的学生到底怎么啦?对这些问     

新生如何适应大学生活

大学第一学期是新生的重要时期,很多新生对大学生活不适应。笔者就新生如何从环境、生活、学习、心理等四个方面去适应大学生活提出了自己的见解。     

学生非疾病因素退学原因分新及对策

目的：了解学生退学发生原因,为做好教育管理提供科学依据。方法：回顾性调查江西护理职业技术学院（南校区）2003～2007年5年来学生退学情况。结果：学习困难、厌学等非疾病因素是我院学生退学的主要原因,值得我们教育管理者的深刻反思。结论：教育主体在教育教学和管理中要主动适应学生的学习和成长需要,降低学生流失。