三线摆测转动惯量的不确定度分析

本文根据不确定度的分析方法,结合三线摆实验的教学情况,对转动惯量测量的不确定度进行了分析,并给出了完整的测量修正和计算结果．     

基于CFD技术导管螺旋桨的一种网格划分方法

目前计算导管桨的方法大体上可以分为两种,一种是基于升力面和面元法混合计算方法,一种是基于CFD数值计算。两种各有各自的优势,前者基本上可以达到工程应用程度,并可以进行导管桨的优化,节省大量的计算时间,应用较广。但是基于工程实际要求,对于某些船舶,需要计算系住状态下的推力,如其出现较大误差,会出现推力达不到要求,甚者出现船只沉没。因此用更准确的方法计算导管螺旋桨的水动力性能显得极为重要。本文基于CFD技术,研究其网格划分方法,并与试验结果对比,可以将推力系数和十倍扭矩系数误差降低到0.02以下。     

合理定位,勇于探索,创地方大学品牌

通过对大连大学基础物理实验中心在课程改革、科研教学结合、教材建设、人才培养等方面成果的介绍,总结了在十几年的教学改革实践中,大连大学基础物理实验中心合理定位、形成特色、坚忍不拔、与时俱进的特点.     

科学研究与实验教学相互促进，提高本科生创新能力的探索与实践

科研和教学是高等院校培养人才的两大职能.教学又分理论教学和实践教学,实践教学中的实验教学对培养.21世纪创新人才"有着不可代替的作用.如何将科学研究与实验教学相结合是目前高等院校的一个重要课题.我们从事物理实验教学的教师把承担的科研基金项目与实验教改课题紧密结合起来培养本科人才的创新能力,经过多年探索与实践,走出了一条师生"相互促进、相互提高"的路子.     

物理实验教学与科学研究融合,培养大学生创新意识与能力

介绍大连大学国家级基础物理实验中心,如何围绕学校"一切为了学生"的人才培养理念,十年如一日,将实验教学与科学研究相融合,改革物理实验教学体系、教学内容和教学方法,建立适合于地方大学学生接受能力的低起点、高台阶、"三段式"课程体系和在其中实施的"四程序"教学模式;建立第二课堂,鼓励拔尖学生脱颖而出,培养大学生创新意识与创新能力.     

智能交通工程虚拟仿真实验教学体系的构建

文章以中山大学智能交通工程虚拟仿真实验教学中心为例,介绍了虚拟仿真教学资源的构建方式,分析了虚拟仿真教学建设的必要性、建设思路以及建设体系内容,并阐述了该中心的实验教学特色,为交通工程专业建设虚拟仿真实验教学中心提供了参考。     

长裂苦苣菜挥发油成分的GC/MS分析

目的:鉴定长裂苦苣菜挥发油的化学成分。方法:用水蒸气蒸馏法提取长裂苦苣菜挥发油,采用气相色谱-质谱联用仪分析和保留指数分析相结合的方法,鉴定其挥发油的化学成分。结果:共鉴定出36种成分,所鉴定的组分占挥发油总离子流色谱峰面积的89.49%。结论:长裂苦苣菜挥发油的主要成分为6,10,14-三甲基-十五烷-2-酮(35.8%)、十六烷酸(35.3%)。     

建构主义教学观下的设计性实验教学研究

本文以建构主义理论为依据,对设计性物理实验的界定、基本特征、教学设计的建构主义原则、建构观下的教学模式等进行了探讨;针对工科学生的教学实践,得出相关结论.这些尝试性的工作为今后更好地开展物理实验教学提供参考.