论经理股票期权激励制度的实施困扰及纾解

现代公司的产权组织模式是节约交易费用的组织创新，具有很大的优越性，但信息不对称导致所有者监督经营者的困难，产生“委托代理人”和“内部人控制”问题。实施经理股票期权有助于克服经理的短期行为，把对经营者的外部激励与约束变成经营者的自我激励与自我约束，使得所有者与经营者的利益趋于一致。分析了经理股票期权制度的理论基础，对我国上市公司实施经理股票期权的困扰进行分析，并提出相应纾解对策。     

高校教师专业素质结构探析

高校教师专业素质是指教师在教师教育和教育实践中获得的．在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的心理品质,是教师从事教育工作的心理条件,包括三个相互作用的子系统：专业知识、专业能力和专业精神。     

国有企业经营者激励机制初探

从分析国有企业经营者激励机制的现状出发，对经营者激励机制的对策进行了探讨：改革国有企业经营者任命制，逐步实行经营者市场化选择；改变国有企业经营者经济地位，实现人力资本价值化；转变物质激励崇拜性与精神激励形式化，实现物质激励与精神激励有机结合等。     

走向科技与道德的良性互动

科技促进道德进步,道德促进科技发展,在科学技术的实践活动中走向科技与道德的良性互动。     

学陶师陶 为树立教师新形象而努力

陶行知在中国社会发展的不同历史时期里,曾倡导平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、战时教育和民主教育等六大运动。创立了具有中国特色的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论,丰富了中国教育理论的宝库。他那“爱满天下”、“教人求真”、“学做真人”的伟大师德,尤感人肺腑。无愧为“伟大的人民教育家”和“万世师表”的美称,永远值得我们学习。“国运兴衰,视乎教育”。现在,我们面对21世纪的发展机会和挑战,迫切的任务是提高全民素质为实现我国国民经济和社会发展战略目标培养跨世纪人才。振兴教育、培养人才,其重任在教师,而教师本身的素质和形象,也直接关系到21世纪人才培养的质量,所以,学陶师陶,其意义即现实又深远。作为师范生,我们必须自觉地学习陶行知,要以陶为师,树立教师新形象。     

对国有企业经营者激励机制的探讨

本文从人力资本产权特征入手，理论上探讨了经营者作为人力因素只能激励不能压榨，并结合当前国有企业经营者激励机制的现状，提出了建立国有企业经营者激励机制的对策。