三本院校工程测量考核方式改革初探--以武昌工学院为例

工程测量是土木工程及相关专业的一门重要技术课程,对促进三本院校学生就业有着重要的意义。本文对当前三本民办高校以武昌工学院为例,探讨了工程测量教学考核的现状及弊端,并在此基础上提出该课程考核改进方式,强调实践与理论并重,旨在培养具有扎实的专业理论知识、较强的岗位适应能力和实践操作能力的人才。     

基于OBE理念的“工程估价(一)”课程教学模式探究

文章以OBE教育理念为指导,以“工程估价(一)”课程为实施对象,“学习产出为导向—确定学生未来毕业后所达到的基本能力要求—重新全面构建课程教学模式—持续改进”为主线,从构建课程目标、优化课程体系、改进教学模式、教学方法、评价反馈持续改进等方面探究行业对工程造价人才知识、能力、素质和证书的要求,使课堂教学有很高的达成度和满意度。     

三本院校土木工程专业课堂互动方法探讨

在高校教育改革的过程中,课堂互动成为一项重要的话题,引起广泛的关注。本文通过对三本院校土木工程专业课堂教学中长期固有的“一讲到底”或“以讲为主”的传统模式进行深入分析,并有针对性的从教师本身话语技巧和学生口才培养两个方面提出改进建议,以促使所有学生全身心地投入课堂学习‘叁与到教学活动中去,从而提高课堂效率。     

民办高校实施目标管理考核的现状分析——以武昌工学院为例

高校教师的绩效进行客观公正的考核是高校人力资源开发与管理的一项重要内容,对促进学校发展有着重要的意义。文章对当前民办高校——以武昌工学院为例,在教师绩效考核中引入目标管理法,探讨了实施目标管理后学校绩效考核的现状,并详细分析了存在的考核指标缺乏科学性、考核标准重量轻质、考核内容缺乏灵活性、忽视考核结果的运用等问题。     

基于职业信用的建筑施工单位项目经理职业化建设

本位以施工单位项目经理作为主体,明确项目经理的素质是项目取得成功的关键因素,确立选择项目经理的职业化建设需以职业信用为依托。在分析项目经理职业信用的研究现状及研究意义的基础上,从政府部门建立施工企业项目经理信息平台为依托,以项目经理职业信用档案为依据完善考核评价机制,达到提高建筑施工企业项目经理职业化水平。是我国建筑施工企业参与国际竞争,应对市场发展变化带来挑战的必然选择。