热身是一种教育活动

在澳大利亚培训学习期间，学校里的课堂热身活动深深地吸引了我们，这些活动能够有效地让学生振作精神，活跃课堂学习气氛。     

大学期末考试应引进形成性评价的因素

大学期末考试应引进形成性评价的因素华东师范大学曹素芬一、问题的提出大学中普遍存在这样一种现象：期末考试考完，教师批改试卷，然后公布分数，一个学期的工作就到此为止了。教师只需向学生提供一个分数，而不必提供更具体的考试结果，也不必把试卷发回给学生并进行讲...     

倾听音乐 关注音乐——小学低段音乐课堂中有效倾听音乐的策略

本文从《课标》倡导音乐听觉感知的要求出发,提出教师和学生首先要在思想上提高倾听音乐对于音乐学习重要性的认识。其次根据低年级学生的特点,在行为上通过改变教学方法和学习方式对学生加强引导,提出了有效促进低段学生倾听音乐的策略即整合教学资源（教材、教法、学生、教师等）,使学生积极倾听,进而有效促进学生倾听音乐兴趣与良好习惯的养成。     

热身是一种教育活动

在澳大利亚培训学习期间,学校里的课堂热身活动深深地吸引了我们,这些活动能够有效地让学生振作精神,活跃课堂学习气氛。课堂热身活动发生在一所条件优越的十二年一贯制的私立女子学校。该校校长明确表示,小规模、做精品是学校的制胜法宝,因此,学校学生总数控制在800名左右,班额在20人左右,而教师却有80多名,师生比相当高。在小规模的基础上,为了更好地因材施教,学校为四至十二年级的每个学生都进行了学习类型测试。根据测试结果.学校把学生按学习类型划分为视觉偏好、听觉偏好、操作偏好以及混合型几种,并让任课教师知晓每个学生的测试结果,以便教师能针对不同学生的学习特征进行有效教学。     

教育调查问卷设计中的常见问题与对策

没有调查就没有发言权。通过开展问卷调查,教师会更有发言权,更有自己的话语权。问卷调查中最为关键的环节是问卷设计,问卷设计的优劣直接影响着整个调查的质量。答卷人通常是根据对问卷的字面理解来答题,因此,问卷中的问题表述必须字斟句酌,经得起推敲。本文将针对教育问卷设计中常见的问题进行分析并提出对策。     

课堂讨论与课堂表演活动在新课程改革中的运用

国家新课程改革在全国各试验区实施已有三四年了。我作为一名普通的中学历史教师,在新课程改革实施过程中感触颇多。下面就以课堂讨论和课堂表演活动为例,谈谈本人是如何把握新课程改革课堂的。一、课堂讨论首先,在问题设置上,应该是选择学生感兴趣的,在学生中又存在极大争议,有探究价值的问题。即在那些适合讨论、需要讨论、有必要讨论的问题处设讨论。这样,学生才愿意讨论,才能讨论得起来,才能真正地进行讨论,才能讨论出结果来,才能使讨论不流于形式,实用并真正起到效果,学生才能在合作探究学习过程中感受到学习的乐趣,才能学有所获。我还…     

生物教学中问题意识的培养

创造源于问题,问题意识是创新意识和能力的基础,保护和培养学生的问题意识是创造教育的起点。高度肯定、重视和培养学生问题意识为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识表现为无疑可问,不敢问,不会问,没机会问。通过生物课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神和创新能力的发展。     

应充分发挥考试的智能导向和反馈改进功能

一、问题的提出 中小学每学期除期中、期末考试外,仅各个学科的单元测验共计达三五十次之多,此外还有各种名目的考试.据教育部基础教育司课程调查专家小组的一项调查显示:43%的学生认为考试比较多,31%的学生认为考试非常多,96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%,75%的学生对在全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌.在全社会对学校教育的责难中,考试受到的责难是相当多的.     

“等级制”取代“百分制”利弊谈

今年以来的《中国教育报》、《文汇报》等报刊上,陆续刊登了关于烟台、上海、海门等地的一些小学,取消“百分制”、实行“等级制”测评的改革实验的报道。