谈教学法与教学效果

一、教学法的重要性 我们学习外语的目的是什么?是应用。学习英语就是要用英语说话,用英语写作,表达自己的思想,与别人沟通,达到相互交流的目的。然而,回顾我们这些年来培养出去的学生,似乎离这个要求相差了很远。他们既不会说,也不能写,甚至连阅读、翻译都比较困难。这究竟是怎么回事呢?教师们在辛勤地教,学生们在努力地学,为什么结果却不能令人满意呢?究其原因,问题出在了教学方法上。     

隐喻认知理论对英语词汇教学的启示

本通过对隐喻认知理论的简要论述，结合英语词汇教学的特点，阐明了这一理论对于教学实践的指导作用，并提出了相关的几点教学启示，旨在加深对词汇的理解，提高其记忆效率，促进学习对词汇的活学活用，从根本上提高语言学习能力和语言水平。     

如何激发学生对应用题的兴趣

小学应用题教学要以学生的发展为根本目标,充分着眼于学生的实际情况,以激发学生学习应用题的兴趣为教学的重要环节,让学生在良好的学习氛围和愉快的心情下学习应用题,提高学习效率,发展学生解决实际问题的能力。     

体验型课堂模式的应用

"体验"心理活动是由感受、联想、理解、领悟、情感等多种心理因素构成的。在体验过程中,主体以已有的心理结构和经历去感受和理解事物,发现事物和自我之间的关联,由此产生深刻的领悟和丰富的联想。在高中语文教学中应用好体验型课堂模式,不断提高学生学习的积极性和认知能力,我们要做好以下工作。     

数学教学中创新思维能力的培养探析

正创新思维是指在思维过程中含有较多创新成分的思维,它具有批判性、挑战性,在改革开放的今天,这种思维尤为可贵。在小学数学教学中,开发、培养学生的创新思维已成为每位教师的共识。一、唤醒创新意识创新精神是一种发现问题、分析问题进而积极探求并解决问题的心理意识。小学数学教学要唤醒学生的创新意识,而唤醒学生创新意识的关键就是"好奇"。我们大家都知道,好奇是小学生     

用心去教，用心去爱，不留半点遗憾

教师要在“言传身教”的基础上以真爱的心去教育学生，用感情去打动他们，要尊重、爱护、谅解学生，关注学生命运，对他们的前途负责，把握好教育的尺度，使教育恰到好处。     

戏曲传奇与小说的比较

小说与戏曲传奇同源共流,互相影响和交融,而且,它们都在发展过程中表现出各自的特点,这是中国文学史上的独特现象,因而对于中国小说发展与戏曲传奇发展来说是一个关键的问题.因此.研究小说、戏曲传奇之间的关系,是切合我国小说戏曲传奇现象之实际而又必要的研究.本文试以<娇红记>为例,通过对小说版和戏曲传奇版<娇红记>在心理描写、表现人物的情感两方面的分析,以此来探明小说与戏曲传奇之间的关系.     

新媒体环境下的信息传播及对主持人的要求

新媒体环境下,受众的需求和地位、传统媒体的传播方式均发生了变化,对广播主持人也提出了新的要求。在与新媒体的融合中,主持人不仅是传播内容的把关人、传播渠道的把控者,也是节目制作的参与者,应练好内功,丰富"语智",提高"语技",借助"微"力,提高媒体与自身的品牌影响力。     

如何做好广播主持人评论节目

本文通过对广播评论发展方向的探讨,结合《“12316”金色通道》这档广播评论类节目的主持实践,阐述了广播主持人即时评论的重要性与必要性,以及主持人在广播评论中该“如何说”“怎么说”的问题。     

VFP中的触发器技术

触发器是VFP为应用程序开发人员提供的一种保证数据库中数据完整性的一种方法。本文介绍了VFP中触发器的概念及创建方法,并给出了触发器在控制数据完整性方面的应用实例。