高校英语课堂教学设计的宏观把握与微观操作

我国高校学生听说读写的基本技能主要通过课堂教学获取,如何有效地提高英语课堂教学,培养学生扎实的语言基础,成为师生越来越关注的核心问题。教师在课堂教学中对教学目标的宏观把握及语言微观技能的具体传授,可帮助学生掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。     

合作学习在大学英语精读教学中的应用

从一位工作在大学英语教学第一战线的教师的视角出发,分析并提供了在大班英语教学中实施合作式学习的原因和方法。