福利机构儿童自我概念发展现状及思考

自我概念是关于对自己的外表、能力、社会接受性等的知觉,是儿童社会性发展的核心构成部分,影响儿童的同伴关系、社会交往等。本研究以呼和浩特市一所福利机构为研究对象,采用陈会昌教授的《4-7岁儿童社会性发展量表》为调查工具,对4—7岁儿童进行全样本调查。调查结果显示福利机构儿童社会性发展水平低于正常儿童,其中自我概念发展水平最低,通过SPSS单因素方差分析,儿童的生活地、疾病情况和受教育程度与自我概念发展有显著差异,并提出加强人文关怀、创设自然情景、拓宽教育领域等有效教养策略。