职业中学语文教学探析

如今,在普通中学新课改如火如荼地进行的时候,而在我国教育体系中占据极其重要地位的职业教育却冷冷清清。职业中学因为教学对象的特殊性,在教学目标、教学内容、教学方法等方面,与普通中学都有着很大的区别,门庭冷落鞍马稀的局面势必会影响职业教育的可持续发展。语文学科在任何一个教育阶段都具有基础性的作用,     

高校教材管理初探

教材管理工作是高校管理中的一个重要组成部分。因此要求教材管理人员不断地提高自身的综合素质,不但要掌握现代的管理技术,而且要有一定的开拓创新精神,树立起全心全意为教学和科研服务的意识,从而使教材管理工作不断地得到改进和完善。     

乐从“乐”中来——中学音乐“快乐课堂”初探

"快乐课堂",是教育界深入探讨的课题.初中生正处于少年向青年过渡的时期,在中学音乐课中营造"快乐课堂"是完全有必要的,通过"快乐课堂"的营造,让学生对音乐艺术产生浓厚的兴趣,使他们成为"乐之者",让学生乐在"乐"中,从而进入最佳学习境界,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础.下面结合笔者的教学实践,谈谈中学音乐课中营造"快乐课堂"的几点尝试.     

生物教学中问题意识的培养策略分析

问题是思维的源泉和动力,具备一定的问题意识是一个人不断进步、发展和创新的基本条件。如今教师越来越重视学生问题意识的培养。培养问题意识已经逐渐被纳入各个学科教学目标之中。本文结合生物学科内容,简单分析培养学生问题意识的策略,希望让学生转变被动的学习状态,实现个人能力和素质的提高。     

开放性教学在地理教学中的应用

地理新教材的使用给地理教学带来新的要求,新教材在知识体系、教学方法、教学手段、教学设施等方面都发生了很大的变化,本人在地理教学方法中尝试"开放性教学"给地理教学以启示。     

论马克思人的全面发展理论的本质

现实的人是马克思人的全面发展理论的出发点。马克思从实践出发,从人对自然的关系和人对社会的关系中系统地揭示了人的本质。人的全面发展是现实的人及其本质的全面发展,马克思人的全面发展理论是关于现实的人及其历史发展的科学。     

如何培养学生思维能力——低年级开放题运用实例

开放题使教师充分发挥学生主体作用的同时,也对教师的主导作用提出了更高的要求。教师不仅要用好教材上的开放题,更要善于设计适合学生实际的开放题。提高学生分析问题和解决问题的能力,领悟到再生知识的方法与数学发现的途径,培养学生的创新意识与创造能力。     

我国高校人力资源管理初探

人力资源不仅是社会经济发展的关键,人力资源甚至被认为是现代社会资源最重要、最活跃的生产要素,也是高校发展的核心因素。在高校所有资源中,人力资源是唯一具有创造力的资源。如何深入开展人力资源管理与开发的研究,如何激发广大教职员工的工作热情和内在潜力,充分调动人的积极性、主动性和创造性,对于实现我国高校现代人力资源管理具有十分重要的理论意义与现实意义。     

联系生活，在小学高段中渗透数学的审美价值

【案例】张齐华《轴对称图形》片段（苏教版《小学数学》第十一册） 师：其实在我们一些常见的图形中都可以找到轴对称。在我们非常熟悉的一些标志、图案中,我们同样能找到轴对称的足迹．看一看接下来张老师给大家带来的是什么？