重视计算机辅助教学促进教学改革

<正> 九十年代初,我校领导对教学工作提出了“加强基础,狠狐两翼,深化改革,提高质量”的十六字方针。其中,“两翼”就是外语和计算机能力。随后在课程建设中又明确提出,创优秀课必须有计算机辅助教学。几年来的     

宽幅浮雕的自动化影像拼接

<正>相机标定和全景图拼接技术一直都是摄影测量、计算机视觉、图形图像等领域的热点研究方向。前者可以获取普通数码相机的高精度内参数,从而满足较高精度的测量任务。后者则可以解决窄幅相机视场角不足的问题,建立大视角的高分辨率图像。因此,它们在计算机     

坚持质量第一 搞好教学评价

坚持质量第一搞好教学评价东北大学□李金文１９９４年开始的普通高校教学评价工作已经进行两年半的时间了，要使教学评价真正达到预期的目的必须注意提高教学评价的质量，学校主管部门、学校及专家组都需要在总结经验的基础上做出新的努力。提高评价质量离不开学校主管部...     

方程思想在解非方程问题中的运用

方程思想,方程方法应用十分广泛.函数、方程、不等式联系紧密,因此,许多非方程的数学问题,都可以根据所给的题设的结构特点来构造方程,运用方程的思想方法灵活处理. 一、运用方程思想求值或化简     

农村集体土地权益维护制度创新思路与对策

模糊的农村集体土地产权制度,使得土地一级市场征地与二级市场供地之间形成巨大利差,诱导地方政府乐此不彼地过度行使征地权。在国家作为土地权形式上的管理者缺位,农民又无权维护自身土地权益的制度安排下,造成了耕地资源流失的难以遏制。对此,及时进行土地产权制度创新,让农民能真正维护自己的土地权益,成为从源头上保护我国有限耕地资源的最佳路径选择。     

教学与科研相结合是提高人才培养质量的重要途径

教学与科研相结合是提高人才培养质量的重要途径东北大学教务外李金文，吕雅文，张树军力便局等学校培养的人才适应社会主义市场经济的要求，适应未来国际竞争的要求，必须坚持“三个面向”。而落实“三个面向”，首先是面向现代化。教学与科研相结合是落实教育面向现代化...     

高职教育工学结合过程中存在的问题及对策

高职教育培养的是生产一线的技能型人才,工学结合成为职业教育模式转型的必然要求。目前,高职院校在工学结合过程中存在的主要问题是：政府指导力度不够,缺乏有效的政策和法律保障;缺乏具有工学结合特色的课程和教材建设;高职院校的服务能力不适应产学研合作的要求;缺乏具有工学结合教学能力的＂双师型＂师资队伍。解决这些问题的相应对策是：建立政府层面的促进机制,完善政策法规保障体系;抓好工学结合的课程教材建设;提高高职院校的工学结合的服务能力和机制建设;抓好＂双师型＂教师队伍建设。     

核心素养视域下劳动素养的内涵与结构

劳动素养不仅是新时代背景下党的立德树人育人方针的具体要求,也是学生核心素养框架体系中的关键成分,而明确劳动素养的科学内涵与结构,是有效促进劳动素养培育的首要问题。立足于我国劳动教育的现实要求,通过分析比较核心素养视角下国内外相关研究,劳动素养被认为是学生在长期劳动学习与实践过程中逐步形成的,适应个人终身发展和社会发展需要的价值观、必备品格和关键能力的综合表现,具有育人性、时代性、具身性等关键特征。学生劳动素养的结构维度及主要指标具体包括了劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品格三个不可或缺、相互联系的关键成分。构建我国大中小学生劳动素养培养体系,既要准确把握核心素养视域下新时代劳动素养的内涵,又要在此基础上全面确定学生劳动素养发展的表现水平,并通过建立完善监测和评价机制衡量学生劳动素养的培养成效。     

加强地区高校的交流与协作,推动现代教育技术的应用

1993年底由东北大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学联合发起 ,1 994年 5月成立了东北地区高等工科学校 CAI协作组 ( 2 0 0 0年已更名为现代教育技术学会 ,以下简称协作组 )。8年多来 ,协作组按照“宣传、交流、促进、提高”的宗旨 ,对推动高等学校现代教育技术的研究与应用进行了积极的探索与实践。高等教育的发展是与社会的进步和经济发展紧密相连的 ,特别是与本地区的经济发展息息相关。据不完全统计 ,东北地区高校 ,每年都至少有 2 /3左右的毕业生留在东北地区工作。为此 ,高等学校要使学生的知识结构、能力结构和素质要求符合社会的…