基于共识性质性研究的女博士生职业决策相关因素辨析

以女性主义的视角,从社会现象入手,了解社会对女博士生的关注内容,发现对其事业与学业的关注度较高。为了解现实中女博士生如何看待其未来职业决策,采用共识性质性研究方法对来自3所大学的21名全日制女博士生进行访谈。结果发现,与职业决策相关的域有8个,前两个域可视个体对职业目标的认知,中间三个域可视个体对自我的认知,而后三个域可视外部特征对其决策过程的描述。个体的认知状况和外部特征对女博士生的职业决策有显著影响。     

舍己为公打破沉默:自我牺牲型领导对员工建言行为的跨层次影响研究

如何打破"沉默是金",增强员工建言行为已成为当前领导者面临的重要挑战。通过整合情绪感染理论、社会交换理论与已有研究结论,构建了自我牺牲型领导对员工建言行为的跨层次影响模型,重点关注员工积极情绪与领导-成员交换关系在两者关系中的跨层次中介效应,以及共同愿景作为团队情境,在两者关系中的跨层次调节效应。以80个研究团队为研究样本,结果表明:(1)自我牺牲型领导分别对员工积极情绪与员工建言行为产生显著的跨层次正向影响;(2)员工积极情绪与领导-成员交换关系分别在自我牺牲型领导与员工建言行为关系中起到跨层次中介作用;(3)自我牺牲型领导对共同愿景具有显著的正向影响,且共同愿景不仅对员工建言行为产生显著的跨层次正向影响,还分别跨层次正向调节员工积极情绪、领导—成员交换关系与员工建言行为的正向关系,共同愿景越强,员工积极情绪、领导-成员交换关系与员工建言行为的正向关系越强。     

高校科研团队知识传承路径的扎根研究

应用扎根理论,构建一个14个范畴和4个主范畴的高校科研团队知识传承的关键因素及其路径模型。研究发现:知识传承的关键因素包括传承主体、传承情景、传承过程和传承效能。传承主体的意愿和传承情境是知识传承行为发生的内在和外在心理感知,但二者的促成机理存在差异;传承过程和传承效能两个主范畴是知识传承的保障与评价机制。知识传承的路径发生着探寻、互动和反馈的作用机制,其中每个环节都可能会使传承过程发生中断。研究结论有助于高校科研团队规避知识传承中障碍,提高传承效率提供思路。     

基于Cross-Temporal Meta-Analysis方法的性别特征与领导风格及跨文化比较研究

采用横断历史元分析方法,从跨文化视角出发,考察近年来性别特征与领导风格相关研究的总体情况,并分析二者的相关程度在金融危机前后的变化趋势。结果显示:性别特征对领导风格具有正向影响,女性化特征与变革型领导风格相关性较高,男性化特征与交易型领导风格相关性较高;随着管理层级的提高,性别特征与两种领导风格由显著差异趋向于无显著差异,起到了缓冲的作用;在东方文化情境下,性别特征在变革型领导风格方面有显著差异,在交易型领导风格方面无显著差异。在遭受金融危机或企业面临不确定性因素较强的情况下,性别特征在变革型领导风格差异方面较为明显,呈上升的趋势,而交易型领导风格有所下降。     

教师语言框架对大学生创造力的影响研究

以56所高校的1024位在校大学生为研究对象，探讨教师语言框架对大学生创造力的影响关系。结果显示，教师积极和消极语言框架对大学生创造力的影响存在差异；挑战性认知评价在教师积极语言框架与大学生创造力间存在部分中介作用，威胁性认知评价则在教师消极语言框架与大学生创造力间存在完全中介作用；创造力自我效能感在两种认知与创造力间具有调节作用。此结论可为高校创新创业教育以及培育和提升大学生创造力提供一定的借鉴作用。