暮秋三辑

一一弯残月你低地挂在深蓝色的天幕,几颗小星孤独地闪着隐隐的光。“咯咯。”鸡子开始呼唤黎明。“吱。”木栅栏门在惺忪中被一个捂着厚袄的娃子扯向一边。“小儿啊,穿厚点儿,今儿个天冷。”闪着昏黄灯光的屋里传出一位慈祥母亲的叮咛声。“嗯。”娃子答应一声,挎上拍打着屁股的书包,颠跑着去了,一会儿,稚嫩的呼唤响在小伙伴的家门口。“二狗儿,上学去呀!”二萧萧的北风从灰蒙蒙的上苍携来了秋愁般缠绵的秋雨,象薄烟,似流水,淅淅沥沥,叮叮咚咚,直落     

作业批改中的几点思考

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等。     

试论初中历史教学中核心素养的提升策略

基于在学科教学中需要落实核心素养的培养要求,初中历史教师应结合具体的核心素养内容,创新并优化授课方法,引导学生展开深入的学习思考,让其养成科学的历史观念与较强的核心素养。基于此,本文立足当前初中历史教学情况,简要分析提高学生历史核心素养的相关教学策略,以期为广大教师提供一定的借鉴参考。     

田利军著《感悟红色政权》一书出版

四川师范大学历史文化与旅游学院田利军副教授所著《感悟红色政权——20世纪前半期中共根据地政权研究》一书,于2011年12月由四川人民出版社出版。该书共分三篇,总计34万字,主要是对20世纪前半期尤其是30年代和40年代中期中     

课题:旅游中的数学

本学期,学校开展了轰轰烈烈的活动课研讨,凡三十五周岁以下的教师都经过精心准备开了公开课,我有幸听了一些来自不同学科的活动课,大开了眼界,回家又自学了袁振国主编的《教育新理念》,读了《数学课程标准》,受益非浅。于是开动脑筋撰写了这篇教学案例,对数学课堂教学进行了一些改革尝试,并开设了市公开课,获得了听课教师的一致好评,现将教学案例整理如下,这既是对自己授课思想的整理,也是对学生思维火花的收集。