小学语文审美教育之我见

“爱美之心,人皆有之。”美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣,一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美、向往美,追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟,体会这些美,并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此,陶冶儿童美感,培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。本文仅就小学语文教学中的审美教育谈谈自己的认识。     

论企业档案数字化的标准化和规范化

正档案数字化管理,是指在国家档案建设管理部门的统一规划和组织下,在档案管理的活动中全面应用现代信息技术,对档案信息资源进行数字化管理和提供利用。它使档案管理模式发生转变,从以档案实体保管和利用为重点,转向以档案信息的数字化存储和提供服务为重心,从而使档案工作进一步走向规范化、数     

如何提高小学语文教学的有效性

小学语文教学还存在着很多的问题：布置的家庭作业过多,课本需要记忆的知识较多;小学生没有较长的注意力时间来学习;教师的讲解过多、练得过少,给学生造成了学习负担,珍贵的时间被浪费了,学生的学习兴趣也得不到提高,导致了语文教学质量不高,学生的学习效率低下。基于此,笔者通过教学实践探索,总结出了一些提高小学语文教学的有效性的方法。     

新时期贫困地区脱贫致富的战略选择:文化扶贫

随着农村扶贫工作的深入,传统的单纯依靠"输血"进行经济、物质扶贫的理念和模式出现了不适症,隐藏在经济贫困背后的文化贫困才是制约农村脱贫致富的关键因素。新时期因为认识不到位、资金投入不足、农民素质缺陷、体制制约等潜在因素制约了贫困地区文化扶贫的深入开展。因此,应当坚持统筹兼顾、以人为本、因地制宜、优化合作的原则,从提高认识、加大投入、扶持教育、弘扬正气几个方面采取针对性的措施保证文化扶贫的有效实施。