浅谈设计环境中的非正规学习

终身学习是我国教育改革中的重要举措.非正规学习是实现公民终身学习的重要形式.论文在介绍三种非正规学习环境的基础上,着重对设计环境中的非正规学习的特征以及其对公民科学学习的有利影响进行阐述.     

浅谈科学中心的科学素质教育特色

公民科学素质的提高对个人和国家发展具有重要意义.在了解我国公民素质现状的基础上,重点介绍科学中心通过利用丰富的科普资源和充分发挥自身的优势,在推行全民科普、促进知识的正确理解、强调知识的综合运用以及传播科学思想和科学方法四个方面上实施科学素质教育的特色.     

金融业从业者的科学素养测评研究

采用符合金融业从业者特点的科学素养评价模型,即科学素养的五维度测评体系,对金融业从业者的科学素养开展案例测评研究.从五个维度按照具体职业、年龄、学历、职称等对金融从业人群与对照人群分别进行测评并得出测评结果,为了解和把握金融从业者这一特定职业群体的科学素养状况,探索金融业走向现代化和际化提供有价值的数据资料和研究依据,同时验证了职业人群测评的可行性.     

基于静息态功能磁共振低频振幅算法的创造力脑机制研究

创造力是人类特有的一种高级心理活动过程,其神经机制是认知神经科学研究的核心问题。本研究采用比率低频振幅算法(fALFF),在不同的低频频率段(0.01-0.08Hz;slow-5,0.01-0.027Hz;slow-4,0.027-0.073Hz)比较了高低创造力个体的静息态神经活动特征。结果发现,在低频频段(0.01-0.08Hz),高创造力个体的突显网络(salience network,SN)脑区的自发神经波动显著增强,默认网络(default mode network,DMN)脑区的自发神经波动则显著降低。而且fALFF指标具有明显的频带特异性。本研究发现的高创造力个体的自发神经活动模式可能有助于对创造力脑机制的理解,而静息态fALFF技术可以作为一个影像学指标,为创造力脑机制的研究提供新的途径。     

西医从业人员科学素养测评研究

对西医从业者开展科学素养测评研究为促进我国医疗卫生事业的健康发展、探索医药行业的人才培养方式等实际问题提供了重要的参考依据.应用职业从业者科学素养五维度模型,根据西医从业者的工作特点和岗位特殊性形成西医职业特征的"专测"问卷,对广州市地区的西医从业者开展了科学素养测评.测评结果显示西医从业者的科学素养综合水平略高于一般公众水平,但在个别维度上略低于一般公众.研究结果显示了在西医职业教育课程中增加科学教育课程的必要性,进一步提高西医从业人员的科学素养.     

开展职业人群科学素养调查,推进职业教育体系建设

培养高素养劳动者和技能型人才是我国教育改革的目标之一.为准确掌握劳动者的科学素养水平,本研究尝试采用新的基于职业人群差异性的测评模型,对广东省六个行业的劳动者进行调查研究.新模型以米勒模型为基础,弥补其无法区分科学素养水平档次以及难以适应不同社会背景下测量的缺陷,对不同职业人群的科学素养综合水平以及各个维度的具体水平进行了横向和纵向的比较.本研究有助于深入了解不同职业从业者科学素养的特点和差异,为我省公民科学素养水平提供数据基础,也有助于推动我省职业教育改革,培养具有高科学素养的职业从业者.     

中学教育从业人员科学素养测评研究

开展教育从业人员的科学素养研究,对新时期课程改革及创新性人才培养等具有重要的现实意义。提出中学教育从业者科学素养的五维度模型,并运用Fuzzy方法确定各维度的权重值;在此基础上设计反映中学教育从业者职业特点的测评方案,对各类中学教育从业者以及非中学教育从业者对照人群开展了实际测评,并对测评结果进行分析讨论、得出相应的结论。     

一种新的空间光通信系统设计方法探讨

本文提出了空间光通信系统采用光学设计、电路设计和机械设计的新方法.通过介绍空间光通信系统的结构,详细分析空间通信系统的光学设计、电路设计和机械设计,给出一个近地空间光通信系统的实例,并给出相应的实验结果.     

美国科普场馆志愿者服务对我国科普志愿者队伍建设之启示

科普志愿者队伍是我国开展科学素质教育的重要力量.通过介绍美国科普场馆志愿者服务的成功经验,从队伍人员结构组成、服务项目的领域以及管理体制中的培训和激励机制等方面对我国科普志愿者队伍的建设提出可借鉴的建议.     

发挥科普教育场馆作用开展特色科普活动——以广东科学中心科普“三进”战略与实践活动为例

介绍广东科学中心开展科普"三进"战略和实践活动,将科普教育场馆与特色科普活动相结合,形成自己的特色,开创科普工作新模式.通过开展的科普"三进"活动,将科普渗透到学校、社区和农村,从而更好地发挥广东科学中心的功能,体现大型科普场馆"以人为本,为民服务"的理念,既扩大广东科学中心的社会影响力,提升其在公众中的知名度和美誉度,又充分发挥了广东科学中心科普主力军作用和促进可持续发展目标的实现.