小学英语教学关注的新问题

小学开设英语课已是时代发展所需,不仅教育部门强烈要求,小学生的家长也积极要求开设,从整个社会的大环境中,都营造了迫切学习英语的要求。但在教学实践中应该注意:小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单单用唱歌游戏去学习;小学英语老师要有发展意识、文化意识和情感意识。这样才能更好地发展符合我国国情的英语教学。     

图式在语篇连贯中的运用

以往研究语篇连贯多从语言因素的角度出发,文章以Brown和Yule对图式(schema)的阐释为基础,探讨了语言外因素,如世界知识和先前经验在语义连贯中所起的重要作用以及图式理论对语言教学的现实意义。     

The Significance of Understanding Western Culture to Translation

Culture,which takes language as its carrier,has a close tie with translation,which,generally speaking,is the transfer of a text from one language into another.Therefore,a qualified translator is required not only to be bilingually competent,but a biculturally compe tent.Western culture is deeply rooted in Western philosophy and religion.In order to achieve a translation of high quality,a translator must learn about Western tradition of philosophy and religion.     

审美伦理学视野下的文化产业

随着社会主义市场经济体系逐渐建立健全,中国已进入消费主义时代,大众文化已经占据当今多元文化格局的主流地位,文化产业亦繁荣昌盛,有人认为这是人文精神溃败的表现。本文试图将审美与伦理的关系进行梳理,进而从当代审美伦理学角度对文化产业进行解析,解读其存在的意义,并对如何引导文化产业积极健康发展提出建议。     

基于无线连接的嵌入式信息家居系统设计

提出将家庭中大量家用电器进行集中管理并实现家居信息化的可行性方案。该方案设计是以嵌入式DSP为系统控制核心,利用无线测控技术,通过若干个无线终端将家居中的电器设备联接起来,构成一个集中信息化的家居系统,从而实现对家用电器设备的实时集中监控。     

社会群体中的偏好逻辑

在许多多主体偏好逻辑系统中,主体之间是没有联系的,因而无法描述主体间的偏好互动。借鉴＂The Logic in the Community＂一文中称为＂群体压力＂的例子对偏好的影响,本文在＂The Logic in the Community＂所提出的系统构架上,加入偏好算子和两个动态算子,通过构造归约公理说明这些算子可以被无偿添加,并借助这些规约公理证明了系统的完全性。     

阿瑟·韦利中国古诗英译中的“人本主义”透视

"人本主义"价值观贯穿于阿瑟·韦利的中国经典翻译,尤其体现于他的中国诗歌翻译。这种价值观"向外"体现在尊重与平等看待"他者"文化,具体反映在他的翻译诗学和翻译方法上:发明"跳跃韵律"以凸显中国诗形貌,采用直译方法以彰显中国诗意象;"向内"体现在追求自由独立的人格品性,具体反映在他的中国诗歌翻译取向上:钟情于陶渊明、白居易及袁枚这类追求人格独立与心灵自由的隐逸诗人,其"人本主义"价值观在他们身上得到呼应。     

新疆少数民族传说文化研究

新疆自古以来就是多民族聚居区,长期以来生活着十三个主要世居少数民族。由于其独特的自然地理环境、社会历史条件、风俗习惯和宗教信仰等原因,产生了丰富而具有地方特色和民族特色的传说故事。这些传说汇集起来,就是一幅绚丽多彩的文化图谱。结合实例从特征、分类、艺术特色以及功能等方面对新疆少数民族传说文化进行综述和分析,认为深入研究这些宝贵的非物质文化遗产对保护传承新疆独特的文化资源以及发展新疆旅游业具有重要意义。     

基于USB接口的无线数据采集系统的研究与设计

针对数据采集系统中有线的数据采集方式存在的可移动性差、电缆铺设受现场环境限制的缺陷．采用短距离无线通信技术和USB（Universal Serial Bus）接口技术相结合的方法．设计并实现了一个基于nRF905、PDIUSBD12和AT89S52的无线数据采集系统。     

大学物理实验教学改革探讨

分析福建农林大学物理实验教学的特点,结合实际问题,提出几种改革方案,从而缓解实验教师的教学压力,提高学生的科学素养和发现、观察、分析、研究、解决问题的能力。